分数乘整数教学流程 .pdf

小学六年级上册数学《分数乘法：分数乘整数》教学设计

一、教学目标

1.1知识与技能

-学生能够理解分数乘整数的意义。

-学生能够掌握分数乘整数的计算方法，并能正确计算。

1.2过程与方法

-引导学生通过观察、分析和比较，理解分数乘整数的意义和计算过程。

-通过具体示例，让学生掌握分数乘整数的计算方法，并能够在解题过程中灵活应用。

•鼓励学生进行小组合作与交流，共同探索分数乘整数的规律。

1.3情感、态度与价值观

-激发学生对数学学习的兴趣，增强他们学习数学的信心。

-培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力，提升他们的数学素养。

-引导学生形成积极主动的学习态度，培养他们独立思考和解决问题的能力。

二、教学重点

-理解分数乘整数的意义。

-掌握分数乘整数的计算方法。

三、教学难点

-分数乘整数时，分数与整数相乘的运算顺序和结果约分。

四、教学资源

•教科书

-多媒体课件（包含分数乘整数的示例和练习题）

-练习本和笔

・分数模型(如分数圆片、分数条等)

五、教学方法

-直观演示法：利用分数模型进行演示，帮助学生理解分数乘整数的意义。

-讲授法：结合具体示例，讲解分数乘整数的计算方法。

・练习法：通过大量练习，巩固学生对分数乘整数的掌握。

-小组合作法：分组讨论，共同解决分数乘整数的计算问题。

六、教学过程

1.导入

-回顾分数的概念和性质，为学习分数乘整数做铺垫。

-提问引导：如果我们有一个分数和一个整数，想要知道它们的乘积是多少，应该怎么做

呢？

2.知识讲解

-分数乘整数的意义：

-举例说明分数乘整数的实际背景，如分配问题、倍数关系等。

-引导学生理解分数乘整数的意义：表示一个分数的几个相同部分相加的和。

-分数乘整数的计算方法：

-以1/2X3为例，讲解计算方法：将分数1/2的分子与整数3相乘，分母保持不变，即

(1X3)/2=3/2o

-强调计算结果需要化为最简分数，即约分。

•给出几个示例，让学生尝试计算并验证方法。

3.巩固练习

-给出多组分数乘整数的练习题，让学生独立计算。

-教师巡视指导，及时发现并纠正学生的错误。

4.小组讨论

•分组讨论分数乘整数的计算方法和技巧。

-每组选一名代表汇报讨论结果，全班交流分享。

5.课堂总结

•总结分数乘整数的计算方法和步骤。

-强调计算结果需要化为最简分数。

-引导学生回顾并巩固本节课所学的知识点。

6.布置作业

-布置适量的分数乘整数的练习题作为课后作业，以巩固学习效果。

七、板书设计

分数乘法：分数乘整数

1.分数乘整数的意义：表示一个分数的几个相同部分相加的和

2.计算方法：

分数X整数=(分子X整数)/分母

示例：1/2X3=(lX3)/2=3/2=11/2

3.注意事项:

-计算结果需要化为最简分数

-分数与整数相乘时，分子与整数相乘，分母保持不变

八、教学反思

本节课通过直观演示和具体示例，让学生充分理解了分数乘整数的意义和计算方法。在练习

和讨论中，学生积极参与，能够正确进行计算并发现规律。但在教学过程中，我发现部分学

生在计算过程中容易忽略约分这一步骤，需要在后续的教学中加强练习和强调。同时，我也

应该注重培养学生的数学思维和解题能力，引导他们从多角度思考问题，提高数学素养。

关于禁止学生带手机进校园的倡议书

尊敬的各位学生家长：

您好！也许，您是为了方便与孩子联系而给孩子配备手机；或许，您根本不

知道孩子己买了手机。但是您是否真的了解孩子带手机到学校的用途？您是否

察觉到了孩子从带手机进学校以后发生的细微变化？江永县教育局现将学生

带手机进校园的严重危害提醒如下，敬请各位家长认真阅读，并配合学校做好相

关工作：

1.频繁使用手机，损害身心健康。

现在不少学生由于过度使用手机，情绪变得烦躁不安，抑郁寡欢，甚至很正常的

手机没电、信号减弱等情况，也会造成他们的紧张和焦虑，这些都是“手机中毒

综合症”的表现。过度使用手机，还会导致学生视力下降、精神萎靡等现象，严

重影响孩子身心健康。

2破.坏校规校纪，影响教学秩序。

调查发现，配有手机的学生，大多数在课堂上有玩手机的习惯，学生控能

力差，严重影响了课堂纪律及听课质量。

有些学生晚上长时间玩手机，白天精力不足，影响学习效率。

有的学生甚至在网上直接有哪些信誉好的足球投注网站习题答