新人教高中英语必修一Unit1Teenage-Life单元分析.docxVIP

Unit1TeenageLife单元分析

本单元主题：人与自我-生活与学习

一、单元内容分析

本单元围绕青少年在高中阶段的生活这一话题展开讨论，探讨了中外青少年在学习、兴趣爱好、课外活动和人际交往等方面的基本状况。本单元旨在帮助青少年客观了解和思考高中生活，了解高中阶段面临的种种困难和挑战，引导学生树立乐观向上、阳光豁达的心态，积极迎接各种挑战，合理规划自己的高中生活，脚踏实地过好高中阶段的每一天。

以下为教材各部分教学内容简要分析及教学活动实施建议：

1．OpeningPage主题图展示的是青少年放飞风筝的场景，寓意青少年应该珍惜时光，积极向上，放飞手中的梦想，坚定未来掌握在自己手中的信念。

开篇页的引言“Goodhabitsformedatyouthmakeallthedifference.”是亚里士多德的名言，可译为：青少年时期养成的好习惯让人受益终身。

2．ListeningandSpeaking：Chooseaschoolclub该部分听力文本包括两部分。第一部分是师生对话，谈论某种社团活动，为下一段对话做好情景铺设。第二部分是两个高中生之间的对话，就如何选择适合自己的社团展开讨论。通过对话，提示学生要根据自己的兴趣爱好和自身需要来选择社团，尽早进行人生规划。

通过一系列的听力活动，培养学生合理预测的技能和关注重点信息的能力。同时，要求学生关注听力文本中的交际用语表达，为“说”这一环节做准备。

3．ReadingandThinking：Compareschoollifeindifferentplaces通过阅读自述体文本-新生的挑战（TheFreshmanChallenge），了解美国学生Adam进入高中所面临的挑战，旨在引导学生积极面对困难，迎接挑战。语篇贴近高一学生的现实生活，能让学生产生共鸣。

通过一系列的阅读活动，帮助学生梳理文本内容，厘清文本结构，把握文本的主题意义。学生应学会通过题目，合理预测文本内容。通过训练学生快速阅读寻找段落主旨句和关键词的技能，培养语篇意识。读后活动训练学生由此及彼的迁移性思维。

习学会在语篇中灵活应用。

通过“发现一练习一应用”的一系列活动，引导学生从结构感知和归纳，过渡到语言练习，最终达到语言运用的目的。

象力，策划一个同龄人喜欢的营地活动，并使用“begoingto＋动词原形”及“will＋动词原形”来表示将来的打算或意愿。听力文本是一段对话，内容是谈论周末各自参加探险营和国际青少年营的计划。

该板块设计的活动从听力理解到口语训练，旨在帮助学生理解并正确运用begoingtodo，willdo，plantodo，therewillbe，hopetodo等结构来表达将要做的事情和计划。

6．ReadingforWriting：Writealetterofadvice该板块的活动主题是写一封建议信。青少年在高中阶段会面临各种各样的问题，教师应引导学生思考网瘾、早恋、孤独以及与父母的代沟等实际问题，并积极探索解决方法，最终以一封建议信的形式完成写作。

活动设计是从学生阅读建议信，思考层层递进的三个问题开始，过渡到归纳总结建议信的结构，最后落实到具体的笔头输出。文本解读旨在一方面培养学生理解和总结文本信息的能力，另一方面培养学生的批判性和创造性思维。同时，引导学生体会到互相沟通、真诚互助的重要性，并能对照反思自己的行为，探讨切实有效的解决办法，完成一篇思路清晰、有逻辑的建议信。

7.AssessingYourProgressandProject完成单元重点词汇和语法检测、单元内容评价与自我反思以及项目活动。语言知识检测通过一系列的练习，检测学生是否能够正确运用本单元所学的课标词汇和语法知识。单元内容评价和自我反思部分通过一些问题，让学生反思和评价本单元重点内容的掌握情况，以便及时有效地调控自己的学习。最后的项目活动的主题是“建立一个学生社团（Setupastudentclub），要求学生能够为自己选择的社团设计一张海报。这个项目活动旨在培养学生创造性思维，加深对校园社团的了解，从而为人生规划做好准备。

8.VideoTime：Learningacrossgenerations该板块的视频介绍了南非约翰内斯堡的一对母女工作、学习和生活的情况。该视频不仅为学生提供了学习语言的素材，还有意识地引导学生积极与父母进行思考这一主题意义。视频内容可以作为本单元主篇阅读的拓展，也可以单独使用。

二、学科核心素养

1．语言能力

（1）能正确使用本单元的重点话题词汇。复习各种字母组合的发音规律，并利用这些规律有效记忆单词。理解并在语篇中正确运用名词短语、形容词短语和副词短语。

（2