人教版初中英语九年级上册 7 Unit 大单元作业设计案例 .pdf

人教版

Unit7Teenagersshouldbeallowedto

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设

计

说明

•本作业设计是“双减”政策的具体落实,

突出“少而精，能科学设计学习目标和作业目

标，每课时作业难度、容量适中，兼顾分层注重

新旧知识承接，注重培养学生解决生活中真实问

题的能力，可操作性强。

•本作业设计凸显双“梯度和全面即：一

方面每课时的三个作业都是由易到难、呈现“单

-短语/句子-简单语篇/稍难语篇模式，另一

方面从第一课时到第六课时的作业难度和丰富是

依次递增，这种设计符合学生认知规律，预期学

生作业完成度高。

•本作业设计强调评价实施主体的多元化，

评价目标十分明确，重点分析学生需求、鼓励学

生、监控学习过程、检查理解程度、展示学生状

况，评价形式也多样化，注重立德树人，利于学

生知识能力和思维品质的全面发展。

2

目录

一、单元信息

二、单元分析

（一）课标要求

（二）教材分析

1.单元内容分析

2.单元内容框架

（二）学情分析

三、单元学习与作业目标

（一）单元学习目标

（二）单元作业目标

四、单元作业设计思路

五、课时作业

第一课时

（一）预习感知类

1.作业内容

2.作业属性

3.评价量表

4.参考答案

（二）巩固应用类

1.作业内容

2.作业属性

3.评价量表

4.参考答案

（三）拓展创新类

1作.业内容

2.作业属性

3.评价量表

4.参考答案

第二课时

（一）预习感知类

1.作业内容

2.作业属性

3.评价量表

4.参考答案

（二）巩固应用类

1.作业内容

2.作业属性

3.评价量表

4.参考答案

（三）拓展创新类

1.作业内容

2.作业属性

3.评价量表

4.参考答案

第三课时

（一）巩固应用类

作业1

1作.业内容

3

（二）单元作业目标

单元作业目标课时课时作业目标

1.能熟练掌握和使用本单1.巩固本单元重点汇、短语及相关句型。

元的新单、组、短语第

2.能正确运用含有情态动的被动语态

及情态动被动语态的相1、2

3.能够联系实际，运用所学目标语言表达自己

关句型。课时

遵守规则的看法，提升遵守规则意识。

2.能正确运用含有情态动

的被动语态联系实际，

利用所学目标语言表达自第4.巩固、应用单、短语及相关表达

己对规则的看法。