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提高大课间活动质量,促进小学生健康成长

随着素质教育和体育新课程标准的全面推进和实施，“健康第一”已成了新世

纪我国小学体育教学的指导思想，“体育大课间活动”就随之应运而生，实践证明

它在全面实施健康.快乐教育中显示着重要而又特殊的功效，它不仅成为巩固和

扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成形式，同时还对丰富校园文化

生活，营造积极向上的学风起到了推波助澜的作用。可是大课间活动并非在所有

小学都开展的如火如荼，有的学校甚至逐渐流于形式无质量可言。

一、研究对象与研究方法

（一）研究对象：周市镇及周边的若干所小学及我校（周市中心校）。

（二）研究方法：数据统计法，社会调查法等。

二、研究结果与分析

（一）观念转变，宣传加深，成绩显著。

我们的大课间活动需要广告。而我校的历届校长都很重视学校体育工作，把

体育作为学校发展非常重要的方面，并列入学校发展的重点工程。因此校领导在

各大会上向全校师生宣传现代大课间活动的教育理念；学校的体育工作者们在课

上积极引导学生根据特长，创编游戏的场景。这些生动的广告都在号召全校师生

去体验大课间活动的魅力，让“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一

辈子”的健康理念在每个师生心中生根发芽。使体育大课间活动在周市中心小学

校红红火火的开展起来，且不断的深入人心。

在我校的运动会期间，各个班级都积极参与比赛，小运动员们积极参加各项

比赛，勇争第一。学校也组织进行了跆拳道，团体操，家庭奥运会等有关趣味比

赛。活动期间不仅让我们明白了团结合作，也让我们感受到了集体荣誉感的意义。

通过一学期的深入宣传，我校的体育大课间活动变的热闹起来了。各个班级

早锻炼队伍整齐、精神抖擞、阳光健康；每天早晨三十分钟大课间活动把校园点

缀的勃勃生机，师生同练、同玩更是校园内的一道亮丽风景，最后在愉悦动听的

音乐中大家放松身心,开始一天的学习生活。

（二）组织比赛，自信提高，其乐无穷。

广播操的质量是衡量一所学校大课间活动质量的重要依据，所以我校对广播

操的把关非常的严格。除了每天早上体育老师对各个班级的出操进行评分之外，

还要定期对班级进行抽查与评分，这些考核是学期末评定文明班级的重要依据。

周市中心校还举行了广播操比赛，对获奖班级进行了物质和精神的奖励。这对大

课间质量的提高起到催化剂的作用。

我校的体育运动全面展开，期间冬季三项比赛更是形式多样。毽子盘踢、双

飞、跳绳接龙、把各个班级紧紧的团结在一起，把师生的心牢牢的牵在一起；更

为创新的是我们学校邀请了老师一起参与游戏、比赛。一分钟跳绳踢毽子，一副

副和睦的景象，一张张欢快的笑脸。体育大课间活动不再只属于学生，它是学校

每个的是社会每个人的，它让家长老师学生走的更近，玩的更亲。

我校开展的比赛远不止这些，高年级班级间的足球友谊赛；班级之间的羽毛

球比赛；学校之间的篮球比赛等等。每次比赛结束之后总会看到拿着奖状兴高采

烈的一张张可爱的笑脸。比赛让学生们提高了自信，秀出了自我，拼出了健康，

更得到了友谊，真是其乐无穷啊！

（三）特色新操，创编游戏，与众不同。

众观周边其他小学，一套广播体操从周二做到周五，这样机械重复是导致课

间操质量下滑的重要原因。为了改变这样情况我校根据学生身心特点及实际情

况，组织跆拳道教练教授一套适合低年级的跆拳道训练，再加上团体操的推广，

我校采用先进行广播操，然后低年级跆拳道训练，高年级器械类以及跳长绳这样

的一个模块。既丰富了大课间的内容又能让学生喜欢上做操，以后我校在做好广

播操的前提下将继续创编新操。只有让学生真正的喜欢上，才能高兴的投入到大

课间的锻炼中去。

“拖球看背”、“螃蟹赛跑”、“打空降特务”等等，一些以前听都没听过的游戏

在低年级学生中陆续上演。原来这些游戏都是体育老师在课上根据学生身心特点

创编而来的，游戏得到了低年级学生的积极追捧，这样即使没有发到器材照样可

以在下午的大课间活动中玩的津津有味。学生玩的欢老师也不闲着，在能顾及到

每个学生的前提下老师也也一起参与了游戏，体育大课间活动真是大回响，大影

响。

三、结论与建议

体育大课间活动以它丰富的活动时间，充实的活动内容，灵活的组织形式以

及适宜的练习强度等独有特点给学生带来了无尽的快乐。体育大课间活动促使了

学生身体素质的普遍提高；发展了学生的个性心理特征；陶冶了学生的思想情操，

促进学生道德品质的形成；同时也培养了学生的审美能力，为