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把握敏感期关注幼儿身心健康发展2013.5.22.

把握敏感期，关注幼儿身心健康发展上海市儿童教育心理学专业委员会副主任上海市教育科学研究院心理学特级教师南京师范大学道德教育研究所特聘兼职教授

一、要充分认识幼儿早期家庭教育的重要性?孩子不仅是父母的希望、理想的寄托者，而且也是国家民族的希望，21世纪民族振兴寄希望于未来一代。

(二)幼儿早期家庭教育的重要，还在于幼儿处于人生发展的关键敏感期。?人之初决定大未来，脑科学研究证明，婴幼儿时期，脑的发展是最快速的、有效的时期，1—3岁期间，脑电活动逐渐成熟，脑电图趋向复杂化。4—20岁，脑功能发展存在两个明显的加速期，第一次即在4—6岁的左右。因此，从出生到入学前是个体各方面发展最为迅速和关键时期。幼儿早期的家庭教育可为个体的终生发展和整体素质的提高，具有极其重要的奠基功能。因此，培养优秀的下一代，愈早开始愈好。?如果错过人生初期的良好的家庭教育，那么，整个家庭和

(三)家庭教育极端复杂性和艰苦性的认识?人的成长是一个极端复杂的系统工程。有先天遗传和后天环境的影响因素，后天环境有物质因素和精神文化因素﹔在文化教育因素中，有个体早期成长过程中的抚育方式因素等。?这要求家庭教育既要重视，要有期望，但又要防止急躁、浮躁和期望过高，既要有要求，又要防止粗暴﹑训诉和打骂等有关不当行为的发生。

?这要求父母在教育中学会理解、尊重、宽容和等待，要把握教育要求的适度、适量、适切和适中;要将爱心体现在耐心、细心和精心上。?教育子女的艰苦性还在于它有很高的难度，尤其是独生子女的教育，它是一个特殊的群体，它会带来种种的特殊因素，要求父母提高自己的育儿水平，只有读懂孩子这本书，才有可能教育好子女。所以，作为父母和爷爷奶奶，都要了解孩子的心理和成长的规律，这是教育好下一代的前提和基础。

二、把握敏感期，关注幼儿身心健康发展的教育策略?敏感期是指有机体生命早期对外界某些刺激具有特殊敏感性的时期。例如，印刻现象，只有在有机体早期固定的短暂时期内发生，这个短暂时期，又称为印刻的关键时期，因为在这个时期之前和之后，都不会发生这种印刻现象。心理学家们认为，在这敏感的关键期内，动物是处于它的发展的一种很特殊的生理状态。这种生理状态的特点是对外界某些刺激十分敏感。因此，这个时期也就是敏感期。（见林伟鼎等主编的《心理学词典》第389页）

?三岁在成长的路途上，是一个新的里程碑。

?四岁是幼儿最可爱的时期，又是最不顺从、合作的，也是精力最充沛的时期。这是因为他们正处于发育最旺盛的年龄，欠藏在内部的一切能力，会生气蓬勃地向各方面开始发展。

?五岁是最受信赖的年龄，他们会主动采取合作和关心的态度，因此在家中很受父母的喜爱，作为父母，要观察幼儿的全盘生活和人格，来检讨是否已经没有任何缺点了，是否已做好入学的准备？家庭教育到了这个阶段算是跨入了一个高峰。

?六岁的孩子是最难以应付的时期，它是出于遭遇大坡度的年龄。成长中出现混乱，优势会粗鲁、傲慢、无礼，与同伴纠纷增多；有时很敏感，为小事而耿耿于怀。学习上引导要形象直观化、生活化、趣味化，否则，容易失去学习兴趣。

?有研究认为这阶段是小能人成长期﹔是从依赖、依从向自主﹑独立的过度期﹔是对大人意见采取反抗的违拗期﹔是爱发脾气的高峰期﹔是社会性情感和人格发展的敏感期﹔它是步入人生的第一心理反抗期﹔它是获得自主感的时期﹔又是伙伴关系发展时期﹔情绪趋向较为丰富的时期﹔开始懂得自我调节情绪的时期﹔也是道德感萌生时期﹔又是特别好动、好奇、好问、好模仿的时期，这阶段在动作、语言、智力等许多方向都处于发展的敏感期和教育的最佳期。因此，在教育上要特别注意以下几点。

?幼儿阶段：关注的第一位是要保护和保证他们的身心健康，要健身健壮少生病，要为心理健康打基础，在自我发展上要自主自信，在人际交往中要同情同理、合群合作，在认知上要好奇好问好探求。在培养中要把握八个原则：?1、以亲为先的原则。要创造温馨的亲情氛围，以多种方式对幼儿表达正向的情感，包括亲抚、拥抱、伴随、关注、同玩同乐。在我们的个案跟踪研究中，深切的感受到：亲而不教也有效，亲而又教效果更好，不亲而教等于无效。亲情是激发幼儿进行观察性学习的动力和接受教育影响的亲合剂。

?3、以动为育的原则。要提供丰富的活动内容，让幼儿在丰富有秩序的教育环境中得到成长，鼓励他们好奇、好问、好探索，教育者在参与幼儿的游戏活动中，发挥教育功能，不要过多干预或包办。幼儿是大玩家，玩是他们主要的学习课程和生活内容，玩物增智，玩中育情，玩能健身。陈鹤琴说：小孩是生来好动的，以游戏为生命的。罗素说：爱玩耍是幼小心灵最显著的特征之一。因此，若要孩子幸福和健康，就必须给孩子提供玩耍的机会。

?4、以察为重的原则。幼儿成长的抚育模式、观察和关注起着极为重要的作用。包括对幼儿表情、