《北京的春节》教学设计 .pdf

人教版六年级语文下册第六课

《北京的春节》教案

湖南省湘阴县滨湖学校李艳姣

教学目标

知识与技能：

1.有感情地朗读课文，理解课文内容，了解老北京春节的风俗习惯，引发了

解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣。

2．学习按一定顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。

过程与方法：

1.自主阅读，讨论交流，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节热闹、喜庆

的气氛。

2.品读语句，体会详略得当的表达效果。

情感态度与价值观：

感受春节热闹、喜庆的气氛，激发学生探究传统文化的兴趣。

教学重点：引领学生随作者的描述，感受北京过春节的隆重和热闹，领悟民

俗文化的丰富内涵。

教学难点：领悟作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。

教法：引导学生从整体上把握内容，品读写得最详细的部分，感悟文章的表

精达方法。

选

学

习学法：自主阅读，讨论交流，品读语句，感受北京过春节的隆重和热闹。

资

料

欢教学准备：

迎

下

载

1.多媒体课件

2.学生课前收集有关春节的资料，预习解决生字词、熟读课文。

教学过程：

一、创设情境，揭示课题

1、你们知道中国最隆重的节日是什么？（春节）你们喜欢过春节吗？我想

春节的场面大家还历历在目吧，谁来说说春节给你印象最深的是什么？

（学生自由发言）

师：这节课让我们随着地地道道的北京人、著名作家老舍先生走进《北京的

春节》。

精选名师优秀名师第1页，共4页

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2、揭示课题，齐读课题。

二、整体感知，理清线索

认真默读课文，思考：看看北京的春节给你留下什么样的印象？找找作者写

了春节中哪些日子的活动？

（生交流明确：腊八、小年、除夕、正月初一、正月初六、正月十五、正月

十九，师适时点拨：本文按时间顺序结构全文）

三、交流探讨，感受年味

1.引导找出写得详细的部分。（腊八、除夕、正月初一、正月十五）

2.四人一小组，自选一个部分展开研究，研究问题如下：

⑴这一天，人们都做什么？

⑵哪些语句让你感受到了浓浓的年味？说说你的感受。

学生一分钟独立思考，四分钟合作学习，教师巡视了解情况。

3.交流研讨：分为“腊八”队、“除夕”队、“正月初一”队、“正月十五”

队展开竞赛。

4.汇报学习成果

⑴腊八队：

生交流：腊八这天课文主要讲了熬腊八粥、泡腊八蒜两样风俗。并交流收集