《背影》公开课教学设计 .pdf

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第7课《背影》

时间：20XX年9月27日星期二第3节

班级：初二（8）班

授课教师：厦门英才学校初中语文组严文隆

【教学目标】

1、抓住特定时间、特定场景，解读在大背景下父子之间的关系。

2、抓住人物的语言、动作、神态描写，感受文中蕴含的父子深情。

3、抓住关键的词句，感受并学习质朴中蕴含深情的语言特点，理解关键词句的含义以

及对展现人物精神境界的作用。

【教学重点】

熟读课文，析语句，析背景，析父子关系，深刻体味文中所蕴含的情感。

【教学难点】

引导学生个性化解读文中的父子间的关系和父子间的情感。

【教学方法】

研读感悟引导探究

【课时计划】

2课时，本课为第一课时（课前，学生已经预习了《背影》的字词）

【教学过程】

教学教学活动设计意图

环节

教师活动学生活动

精

选

学近来，心里颇不宁静，不知今

习

资

料天的视频课上哪一课好呢？思考良学生回答与作家有关知识：1、介绍作家

欢

迎

下久，最终选上朱自清先生的《背影》。1、朱自清，字佩弦，江苏扬州人，作品，了解柯

载

原因如下：散文家、诗人、学者。文设计的重

理由一：我很钦佩作者朱自清，2、经典作品：《匆匆》、《荷塘月要作家作品

哪位同学能来介绍一下他呢？色》等。知识。

新

（教师总结：这是一个文章写得好、3、经典故事：宁死不吃美国救济2、唤醒孩子

课

有风骨的学者。）面粉们对父亲那

导

理由二：每每读到《背影》，总特殊的记忆

入

心有戚戚焉，不禁让我想到了我自和情感。

己的父亲。（可向同学们介绍自己的

父亲，从他的人生经历、身体、以

及我参加工作以来对父亲的理解。）

一篇好文章，总能唤醒我们内

心共同的感觉！

精选名师优秀名师第1页，共5页