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师德师风建设制度

一、制度建设目的

为深入贯彻落实国家教育方针，加强师德师风建设，提高教师队伍素质，营造风清气正的教育环境，依据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，特制定本制度。

二、师德师风基本要求

1.爱国守法，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责。

2.爱岗敬业，忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

3.教书育人，遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。

4.关爱学生，尊重学生人格，平等对待学生，关心学生身心健康，保护学生合法权益。

5.为人师表，坚守高尚情操，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明。

6.勤于学习，不断提高专业素养和教育教学水平，勇于探索创新，积极投身教育改革。

三、师德师风建设措施

1.加强师德师风教育，将师德师风教育纳入教师培训计划，定期开展专题教育活动。

2.建立健全师德师风考核评价机制，将师德师风作为教师年度考核、职称评定、职务晋升的重要依据。

3.严格执行教师资格准入制度，对违反师德师风的教师，依法依规严肃处理。

4.加强师德师风监督检查，设立举报电话和信箱，接受社会监督。

5.开展师德师风建设先进集体和先进个人评选活动，充分发挥先进典型的示范引领作用。

四、责任追究

1.学校领导要高度重视师德师风建设，加强组织领导，落实工作责任。

2.教师要自觉遵守本制度，如有违反，视情节轻重，给予批评教育、诫勉谈话、组织处理或纪律处分。

3.对师德师风建设工作中失职失责的领导和工作人员，依法依规追究责任。

五、附则

本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不一致的，按照本制度执行。本制度的解释权归学校师德师风建设工作领导小组。

六、师德师风建设保障措施

1.强化师德师风建设经费保障，确保师德师风教育、培训和监督检查等工作的顺利开展。

2.建立健全师德师风建设长效机制，形成学校、家庭、社会“三位一体”的师德师风建设工作格局。

3.加强师德师风建设研究，积极探索新时代背景下师德师风建设的新特点、新规律、新方法。

七、师德师风建设激励机制

1.对在师德师风建设中表现突出的集体和个人，给予表彰和奖励，并在评优评先、职称评定等方面给予优先考虑。

2.鼓励教师参加师德师风建设相关活动，提升自身素质，为学校师德师风建设作出贡献。

3.建立师德师风建设专项基金，支持教师开展教育教学改革和创新实践活动。

八、师德师风建设宣传与交流

1.充分利用校内外媒体资源，广泛宣传师德师风建设成果和先进典型，营造尊师重教的良好氛围。

2.定期组织师德师风建设经验交流会，分享成功做法和先进经验，促进校际之间的合作与交流。

3.加强与上级教育行政部门和兄弟院校的联系，及时了解师德师风建设政策动态和发展趋势。

九、师德师风建设监督与整改

1.强化师德师风建设监督力度，对发现的问题及时进行整改，确保整改措施到位、效果明显。

2.定期对师德师风建设情况进行总结和梳理，查找薄弱环节，制定针对性的整改措施。

3.建立健全师德师风建设责任追究制度，对违反师德师风规定的行为，依法依规进行严肃处理。

十、师德师风建设与教育教学相结合

1.将师德师风建设与教育教学工作紧密结合，推动教师在教育教学过程中践行社会主义核心价值观。

2.强化教师在课程建设、课堂教学、教育科研等方面的师德师风要求，提升教育教学质量。

3.鼓励教师关注学生成长，积极参与学生思想政治教育工作，为学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

十一、师德师风建设的培训与发展

1.定期组织师德师风专题培训，提高教师对师德师风重要性的认识，增强教师履行职业道德的自觉性。

2.开展多样化的师德师风教育活动，如讲座、研讨会、案例分析等，以提高教师的职业道德素养和教育教学能力。

3.鼓励教师参与国内外教育教学交流，拓宽视野，学习借鉴先进的教育理念和师德师风建设经验。

十二、师德师风的评估与反馈

1.建立科学合理的师德师风评估体系，定期对教师的师德师风进行评估，确保评估过程的公正性和评估结果的准确性。

2.将师德师风评估结果及时反馈给教师，对存在的问题提出整改建议，引导教师自我完善。

3.对评估中发现的优秀师德师风典型，予以宣传和表彰，发挥榜样引领作用。

十三、师德师风建设的支持与保障

1.学校应建立健全师德师风建设的组织机构，明确各部门职责，形成协同推进的工作机制。

2.提供必要的师德师风建设资源，包括图书资料、网络平台等，为教师学习和提升提供便利条件。

3.加强对教师合法权益的保护，为教师履行职责提供必要的法律和政策支持。

十四、师德师风建设的家校合作

1.加强与家长的沟通和联系，宣传师德师风建设的重要性，取得家长的理解和支持。