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《蝙蝠与雷达》说课稿
尊敬的各位老师、家长们,上午好!今天我说课的题目是《蝙蝠
与雷达》下面我将从说教材、教法、学法、教学过程、板书设计五个
方面展开今天的说课。
一、说教材
《蝙蝠与雷达》是人教科标版小学语文第八册第三组的一篇讲读
课文。这是一篇很有意思的科普知识短文,课文主要讲科学家通过反
复试验,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因,并从中受到启发,给飞机
装上雷达,解决了飞机在夜间安全飞行的问题。文中叙述思路清晰,
逻辑性强,能激发学生阅读科普文章的兴趣,拓宽视野,并激发学生
热爱科学,乐于观察和探究的兴趣。
二、说教学目标
根据小学语文新大纲的要求结合本单元的要求和本课时的要求,我
确定了以下教学目标:
精1、正确流利的朗读课文,把握课文主要内容,了解蝙蝠夜间飞行
选
学
习
资
料的特点,
欢
迎
下
载
2、自主填表法弄清三次试验的结论,合作交流人们从蝙蝠身上得
到怎样的启示理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系
3、激发学生从小爱科学的兴趣,培养创新意识。
三、说教学重难点
本课的教学重点是:理解科学家是怎样从蝙蝠身上受到启示的
本课的教学难点是:弄清飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联
精选名师优秀名师第1页,共4页
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系。
四、说教法学法
为了使学生更清楚更直观的了解蝙蝠是怎样飞行的,飞机又是怎样在
夜间安全飞行的,我制作了课件,加深了学生对课文内容的理解。起
到了突破重难点的作用。在教学过程中采用小组互助学习的方式。
根据以上的依据,我进行了如下的教学设计:
一、激趣导入
这节课我们就来学习《蝙蝠和雷达》这篇课文。通过课前谜语激
发了学生学习新课的兴趣。然后我出示课题,让学生初步感知蝙蝠的
情况,蝙蝠是一种哺乳动物,它的头部和躯干像老鼠,四肢和尾部之
间有皮质的膜,没长羽毛。视力很弱却能在夜间飞翔、吃蚊、蛾等昆
虫。打开语文书P43,看文中的插图,这是一只正在夜里飞翔的蝙蝠。
二、初读课文,整体感知课文内容
主要完成以下的教学任务:1、让学生自由朗读课文,使学生读
精准字音、读顺句子,2、从整体上了解课文,归纳课文主要内容
选
学
习
资
料三、精读课文
欢
迎
下
载
三次科学实验,蝙蝠、雷达各自的探路原理及彼此间的联系是这
一节的教学要点,为达到要求,我先采用“独立思考、同桌讨论”的
方式弄清三次不同实验的方法、结果及结论(表格形式出现)。接着
让学生分别说说实验的经过。
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