《不义而富且贵-于我如浮云》优秀教案 .pdf

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教案

授课对象高二()()

课题：五、《不义而富且贵,于我如浮云》

课时2

知识与1、熟悉《论语》相关语句中出现的文言现象

技能2、了解孔子眼中“义”的内涵

教

学生在“自主，合作，探究”的教学模式下，掌握十则的含义，并领会孔子“义”

学过程与

的思想。

目方法讲读法，点拨法，合作探究法

标

情感态度

引导学生把握孔子张扬的“义”这种价值取向，思考这种价值取向的现代价值。

价值观

1、文言字词句式积累

重点

2、有关孔子“义利观”的理解及拓展深入

难点有关孔子“义利观”的理解及拓展深入

1诵读法。本课主要是引导学生去欣赏儒家经典著作之一《论语》，而该经典主要是谈

学习态度、方法和思想修养的，语言简练，用意深远。教师指导学生反复诵读，营造背诵

教学方法课文的气氛，在读中理解、领会其内涵，力争当堂熟读成诵。

2讨论评点法。教读本文采用评点式，就内容、写法及现实意义评点。在教学过程中，

启发学生探究、质疑，调动学习积极性。

教学过程

教学步骤、内容二次备课

第一课时

一、创设情境

有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中

唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空和

精心中的道德定律。

选

学——康德

习

资

料不管时代潮流和社会风尚怎样，人总是可以凭着自己的高贵品质，

欢

迎

下超脱时代和社会，走自己的正确道路。现在，许多人都为冰箱、汽车、

载

房子而奔波、追逐、竞争。但是，也有不少人不追求这些物质的东西，

他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。

——爱因斯坦

义，它是一种道德，它是最高道德的一种形式，一个重要的环节。

由仁这个最高的道德，通过具体的器物来实现，中间有很多环节，义

是其中的一个非常重要的环节。

但是我们在现实生活中，往往看到人们把“义”与其他一些概念

进行挂钩，比如“利”，比如“君子”，比如“勇”。

这些和义都有着怎样的关系，接下来我们一起来听听孔子的理解。

二、自主学习

再阅读全文，疏通文意后，请同学们思考下列问题：

1、本课是集中阐述“义”的相关问题。为了很好的说明问题，孔

子都涉及了哪些与“义”有关的问题？试加以概述。

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