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《持轻物掷远》教学设计

一、指导思想

本课坚持以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，促使学生身体、心理

和社会适应能力的综合发展，通过各种教学手段激发学生的运动兴趣，使学生在

轻松愉悦的教学中体验成功，享受体育运动带来的快乐，培养终身体育意识和能

力。

二、教材分析

持轻物掷远是小学体育与健康大纲规定的主要教学内容，对培养学生全身快速协

调用力的能力及良好意志品质有着积极的作用，同时也是小学生十分喜爱的体育

活动之一。

三、学情分析

水平一阶段的学生具有以下特点：他们的注意力和自控能力较低，但他们的思维

活跃，具有较强的模仿能力和与同伴间合作探究的能力，想象创造力丰富，能够

随教师的提示进行各种各样的创新练习，因此，在教学中应从提高学生的学练兴

趣入手，由浅入深，分层递进进行教学。

四、教学目标

根据以上分析，我制定的学习目标为：

1、学生能积极主动的参与到学练中，通过投掷羽毛球的练习初步认识到持轻物

向远处投掷的方法

2、学生能在学练中掌握肩上屈肘，自然挥臂投掷动作，并通过一系列的练习发

展学生的灵敏性和协调性

3、学生在学练中能乐于接受教师和同伴的指导并纠正自己的错误，同伴间团结

协作，积极进取

五、教学重点、难点

根据目标的制定，我认为本节课的重点是肩上屈肘、挥臂迅速、用力

难点：由下向上发力，用力协调。

六、教学方法运用

（一）教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况我主要采

精

选用：

学

习

资1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣。

料

欢2、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优

迎

下

载美的示范，利于学生模仿正确技术。

3、纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正

获得正确动作的，提高学习的信心。

4、循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握

动作。

5、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。

（二）学法指导：本课我认为要教会学生学习方法，在本课的学法中，让学生采

用“听、看、想、练”的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，培养

学生的思考能力，观察能力和实践能力。

七、教学过程

在此阶段我将教学分成了三个部分。

精选名师优秀名师第1页，共5页

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（一）准备阶段，激发兴趣

1、课堂常规

①、集合整队，检查