中班过年社会活动教案.docVIP

?中班过年社会活动教案

一、活动目标

1.让幼儿了解过年的传统习俗和意义，增进对中华文化的认识。

2.培养幼儿与他人分享、合作的精神，提高社交能力。

3.培养幼儿动手操作能力，提高他们的审美观念。

4.培养幼儿的观察力、想象力及创造力，激发他们的学习兴趣。

二、活动准备

1.教具：新年图片、春节歌曲、红色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2.环境：布置充满过年氛围的教室，如贴窗花、挂灯笼等。

三、活动过程

1.主题导入：教师向幼儿介绍过年的来历、习俗和意义，引导幼儿分享自己过年的趣事。

2.手工制作：教师示范剪窗花、制作灯笼等手工艺品，引导幼儿动手操作，制作属于自己的新年装饰品。

3.歌曲欣赏：教师播放春节歌曲，引导幼儿跟着音乐节奏唱歌，感受过年的喜庆氛围。

4.游戏环节：组织幼儿开展“贴窗花”、“挂灯笼”等游戏，让幼儿在游戏中体验过年的习俗。

四、活动延伸

1.家庭作业：请家长协助幼儿在家中制作新年装饰品，如剪窗花、制作灯笼等，共同布置家庭过年氛围。

2.环境创设：将幼儿制作的手工艺品展示在教室公共区域，让全体幼儿共同欣赏。

3.学科融合：结合语言、美术等学科，让幼儿创作关于新年的故事、绘画等作品。

五、教学评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对过年习俗的认识和兴趣。

2.关注幼儿在手工制作过程中的动手操作能力及创造力表现。

3.评估幼儿在游戏环节的社交能力，如合作、分享等。

4.搜集家长反馈意见，了解活动对幼儿家庭的影响。

六、活动内容

1.学习贴春联：让幼儿了解春联的来历和作用，学习书写简单的汉字，动手贴春联。

2.学习包饺子：教师示范包饺子的方法，让幼儿动手尝试，学习包饺子。

3.拜年礼仪：教师讲解拜年的礼仪和注意事项，让幼儿进行模拟拜年。

七、活动过程

1.主题导入：教师向幼儿介绍春联的来历和作用，引导幼儿分享自己了解的汉字。

2.书写春联：教师示范书写简单的汉字，引导幼儿动手书写春联。

3.包饺子：教师示范包饺子的方法，引导幼儿动手尝试，学习包饺子。

4.拜年礼仪：教师讲解拜年的礼仪和注意事项，让幼儿进行模拟拜年。

八、活动延伸

1.家庭作业：请家长协助幼儿在家中练习书写春联，培养幼儿对汉字的兴趣。

2.环境创设：将幼儿书写的春联展示在教室公共区域，让全体幼儿共同欣赏。

3.学科融合：结合语言、美术等学科，让幼儿创作关于新年的故事、绘画等作品。

九、教学评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春联和包饺子的兴趣。

2.关注幼儿在书写春联和包饺子过程中的动手操作能力及创造力表现。

3.评估幼儿在拜年礼仪环节的社交能力，如合作、分享等。

十、教学反思

1.针对本次活动，教师应反思教学内容是否符合幼儿的认知水平和发展需求。

2.反思教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的兴趣和参与度。

3.思考如何更好地将传统文化融入幼儿教育，培养幼儿对中华文化的认识和热爱。

重点和难点解析

重点环节1：手工制作窗花和灯笼

环节解析：这个环节涉及到幼儿的动手能力和创造力，也是对传统文化的一种体验。重点关注幼儿在制作过程中的兴趣和参与度，以及他们如何运用剪贴、折叠等技能来完成作品。

重点环节2：歌曲欣赏和歌唱

环节解析：通过歌曲来感受过年的气氛，关注幼儿对音乐的反应和节奏感，以及他们是否能积极参与歌唱活动。

重点环节3：游戏体验

环节解析：游戏是幼儿学习的重要方式，通过模拟贴窗花和挂灯笼等活动，关注幼儿的合作精神和分享能力。

重点环节4：书写春联和包饺子

环节解析：这两个活动都是传统文化的重要组成部分，关注幼儿对汉字的认知和对烹饪活动的兴趣。

重点环节5：拜年礼仪的学习和模拟

环节解析：礼仪教育是社会教育的重要内容，关注幼儿是否能理解并模拟正确的拜年礼仪。