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教师个人网络研修学习计划6篇
教师个人网络研修学习计划1
一、研修主题
在本次研修中,确定本坊的研修主题为如何设计导学案与实
施策略。以这一主题的研修为切入点,将工作坊与一师一课有机
整合起来,为一线教师的实际教学提供有力的保障。
二、研修目标
1、通过项目实施,树立教师的终身学习意识,通过网络研修
与校本研修结合,创新教师培训模式,建立校本研修常态化运行
机制,提升教师参与校本研修的能力和水平。
2、通过常态化、校本化、科学性、针对性的课例研究,促进
并优化学校教研文化,形成良好的交流研讨氛围。
3、通过研修学习,使我们数学教师形成自觉研修的习惯和能
力,树立规范的自觉地、有效地备课,树立质量意识,使课堂教
学效率高,效果好,科研气氛浓郁。
4、提升数学教师对教学资源的收集、开发、整合加工和利用
的能力。
三、研修方式
1、通过专业引领和实践提升,将线上学习和线下教研活动实
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践相结合。
2、自主学习与教研组内交流研讨相结合。
3、开展同课异构听课活动。
四、阶段实施计划
第一阶段任务:集中培训。落实工作坊研修指导计划。通过
世界咖啡、头脑风暴的形式调动全体学员的积极性。使其明确本
坊研修的意义和各个环节的实施重点和操作方法。为日后的线上
和线下的研修打下坚实的基础。
第二阶段任务:指导学员完成好80学时线上的研修学习。期
间,重点学习线上专家的专题性的讲座。结合各自的校本研修活
动,展开线下的交流与学习。在组织研修活动中,坊主以导学案
的设置与实施策略为主题就问题、意义、方法等展开研讨,在充
分交流的基础上,每名学员设计一篇独特的具有实用价值的教学
设计。
第三阶段任务:指导学员上好一节优质课。期间,学员充分
展示交流自己的教学设计。并加以再修正。重点是针对自己的教
学设计提供相应的优质课例。在组织研修活动中,坊主以课堂观
察量表的学习与使用为主题展开研讨。并选取任意一个维度对其
他组员的课例进行观察以及相应的分析。上交一份优质课例和相
应的课堂观察分析表材料。
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第四阶段任务:指导学员完成信息技术的应用成果。结合前
面研修的教学设计与优质课例,进行相应的微课制作、课件制作
等。在研修活动中,坊主组织学员交流各自的心得等活动。通过
这一环节将信息技术与教育教学有机结合起来,从而将互联网+教
育作为一种思考整合到研修的学习中来,引起教师们的关注和研
修。
第五阶段任务:指导教师完成一个相关的课题研究。针对前
面线上和线下系列的研修学习,结合自身的实际教学,选取一个
小的切入点,确立一个主题,进行课题研究。在研修活动中,坊
主组织开展课题研究的系列指导。如主题的确立、背景的分析、
阶段目标的设计等等。在重视过程的基础上,整合此次研修活动
的学习收获,切实解决实际问题,萃取成果。
通过整个的研修学习,旨在营建一个信息技术下的学习共同
体。在学习过程中,培养一批优秀的骨干教师,以骨干带动全体,
使其在信息技术下,在具体的实际教学中,将教学与科研,学习
与探索,教学与校本研修活动结合起来,使之常态化。
教师个人网络研修学习计划2
一、指导思想
以教学为中心,以质量为根本。内强素质,外塑形象,围绕课
程改革,结合本校实际情况,探索适合我校教学改革的新思路、
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新方法。以学校管理工作、教育教学中存在的实际问题作为突破
口,以校本课程的开发和课堂教学改革为主抓手,使校本研修成
为实现学校发展目标的重要手段,从而为学校长远发展,教师专
业化发展提供可靠保证。
二、研修目标
1、切实落实校计划精神,不断提高学校研训工作的质量和教
师自主发展意识。
2、以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素,
创新校本研修的模式,开拓校本研修之路,完善校本研修制度、
拓展校本研修途径、健全校本研修机制。
3、以加强师德修养为核心,以提高教育教学实践能力、创新
能力为重点,努力铸就一支师
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