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教师个人网络研修学习计划6篇

教师个人网络研修学习计划1

一、研修主题

在本次研修中，确定本坊的研修主题为如何设计导学案与实

施策略。以这一主题的研修为切入点，将工作坊与一师一课有机

整合起来，为一线教师的实际教学提供有力的保障。

二、研修目标

1、通过项目实施，树立教师的终身学习意识，通过网络研修

与校本研修结合，创新教师培训模式，建立校本研修常态化运行

机制，提升教师参与校本研修的能力和水平。

2、通过常态化、校本化、科学性、针对性的课例研究，促进

并优化学校教研文化，形成良好的交流研讨氛围。

3、通过研修学习，使我们数学教师形成自觉研修的习惯和能

力，树立规范的自觉地、有效地备课，树立质量意识，使课堂教

学效率高，效果好，科研气氛浓郁。

4、提升数学教师对教学资源的收集、开发、整合加工和利用

的能力。

三、研修方式

1、通过专业引领和实践提升，将线上学习和线下教研活动实

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践相结合。

2、自主学习与教研组内交流研讨相结合。

3、开展同课异构听课活动。

四、阶段实施计划

第一阶段任务：集中培训。落实工作坊研修指导计划。通过

世界咖啡、头脑风暴的形式调动全体学员的积极性。使其明确本

坊研修的意义和各个环节的实施重点和操作方法。为日后的线上

和线下的研修打下坚实的基础。

第二阶段任务：指导学员完成好80学时线上的研修学习。期

间，重点学习线上专家的专题性的讲座。结合各自的校本研修活

动，展开线下的交流与学习。在组织研修活动中，坊主以导学案

的设置与实施策略为主题就问题、意义、方法等展开研讨，在充

分交流的基础上，每名学员设计一篇独特的具有实用价值的教学

设计。

第三阶段任务：指导学员上好一节优质课。期间，学员充分

展示交流自己的教学设计。并加以再修正。重点是针对自己的教

学设计提供相应的优质课例。在组织研修活动中，坊主以课堂观

察量表的学习与使用为主题展开研讨。并选取任意一个维度对其

他组员的课例进行观察以及相应的分析。上交一份优质课例和相

应的课堂观察分析表材料。

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第四阶段任务：指导学员完成信息技术的应用成果。结合前

面研修的教学设计与优质课例，进行相应的微课制作、课件制作

等。在研修活动中，坊主组织学员交流各自的心得等活动。通过

这一环节将信息技术与教育教学有机结合起来，从而将互联网+教

育作为一种思考整合到研修的学习中来，引起教师们的关注和研

修。

第五阶段任务：指导教师完成一个相关的课题研究。针对前

面线上和线下系列的研修学习，结合自身的实际教学，选取一个

小的切入点，确立一个主题，进行课题研究。在研修活动中，坊

主组织开展课题研究的系列指导。如主题的确立、背景的分析、

阶段目标的设计等等。在重视过程的基础上，整合此次研修活动

的学习收获，切实解决实际问题，萃取成果。

通过整个的研修学习，旨在营建一个信息技术下的学习共同

体。在学习过程中，培养一批优秀的骨干教师，以骨干带动全体，

使其在信息技术下，在具体的实际教学中，将教学与科研，学习

与探索，教学与校本研修活动结合起来，使之常态化。

教师个人网络研修学习计划2

一、指导思想

以教学为中心，以质量为根本。内强素质，外塑形象，围绕课

程改革，结合本校实际情况，探索适合我校教学改革的新思路、

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新方法。以学校管理工作、教育教学中存在的实际问题作为突破

口，以校本课程的开发和课堂教学改革为主抓手，使校本研修成

为实现学校发展目标的重要手段，从而为学校长远发展，教师专

业化发展提供可靠保证。

二、研修目标

1、切实落实校计划精神，不断提高学校研训工作的质量和教

师自主发展意识。

2、以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素，

创新校本研修的模式，开拓校本研修之路，完善校本研修制度、

拓展校本研修途径、健全校本研修机制。

3、以加强师德修养为核心，以提高教育教学实践能力、创新

能力为重点，努力铸就一支师