【人教版】九年级化学上册：3.1《水的组成》教案设计.pdf

word格式-可编辑-感谢下载支持

3.1水的组成

一、学生分折

1、学生已经在第二单元课题2和课题3分别学习了氧气和氧气的制取方法。

2、学生在地理课中已经学习自然界中与水有关的知识。

3、学生已有化学实验的动手操作能力。

4、学生所处的年龄是一个充满好奇好动的年龄，特别是学生自己做实验时表现出的强烈的动手意向。

二、教材分折

本课题第三单元课题1围绕水的组成问题，将水是由哪种元素组成的、什么叫做单质和什么叫

做化合物有序地串联起来，并介绍氢气和氧气的检验方法。其中水的电解实验是化学中重要的操作

技能，也是本课题中要重点学习的内容。

三、教学目标

1、知识与技能：

（1）了解水的物理性质；

（2）了解水是由氢、氧两种元素组成的；

（3）能区分单质、化合物；

（4）了解检验氢气纯度的方法。

2、过程与方法：

（1）通过对自来水的电解实验，了解水是由哪些元素组成的，初步学会水的电解这种基本实验操作；

（2）通过对水的电解实验的探讨，让学生了解氧气和氢气的检验方法，并学会区分单质和化合物。

3、情感、态度与价值观：

（1）培养学生的观察探究能力；

（2）培养学生宏观和微观相结合的分析探究能力；

（3）培养学生有珍惜水、保护水资源的意识。

四、教学策略

1、本课题的教学可以从学生熟悉的自来水问题着手，创设好教学情境，使学生对即将学习的内容有较

强的求知欲。

2、教学中应创造条件让学生有更多的动手操作实验的机会，并在课前准备好实验用品，在课堂上进行

实验操作，鼓励学生互相学习、交流，调动他们的学习热情。

3、课后结合本课题水的电解实验，让学生制作简易的电解水的实验装置，培养学生学以致用、勤于思

考、大胆实践的科学探究精神。

五、教学重、难点

重点：电解水的实验

难点：根据实验现象分析确定组成水的元素有哪些。

六、教学准备

1、水电解器、学生电源、氢氧化钠溶液（或1∶10的硫酸溶液）、木条、火柴、简易氢气发生装

置（含试剂）、尖嘴导管、盛氧气的干燥集气瓶、蒸馏水一瓶。

2、布置学生在课后从网上或资料书中查找有关于水的资料。

3、准备好从太空看地球的相关的投影影片与及检验氧气和氢气的投影影片。

七、教学过程

教学流程教师活动学生活动设计意图

word格式-可编辑-感谢下载支持

创投影显示图片资料，请学生学生观看照片，发表通过用丰富的图

设欣赏。①从太空中看地球的照见解：这些图片的主片素材让学生进一步

情片②与水有关的风景图片教题是水感知熟悉的学习对象

境师提问：你能谈谈这些图片的主——水，在获取美感

题是什么吗？的同时，激发学生学

习化学的兴趣。

我们都知道人类日常生活

讲离不开水，水孕育着生命，从太学生倾听，并观看有应用事实和相关

解空中看地球的图片中，我们看关图片和资料。数据让学生进一步明

引到，地球是一个蔚蓝色的水球，确水是生命之源，水

入地球表面约71%被水覆盖，海洋资源的宝贵，体会水

水约占全球总储水量的96.5%，