护理学导论评判性思维专家讲座.pptxVIP

第八章科学思维方法与临床护理决议;;;;;;;重点：

1.能够叙述评判性思维概念和主要特征；

2.说明评判性思维对护理学主要作用；

3.了解评判性思维培养方法；

4.列出临床护理决议基本步骤。

难点：

1.说明循证护理对临床护理决议主要意义；

2.阐述评判性思维发展趋势。;第一节科学思维方法

;;;;;;从护理角度来看,评判性思维是对临床复杂护理问题所进行有目标、有意义、自我调控性判断、反思、推理及决议过程。

;;;;;（五）评判性思维标准;;;;;第二节临床护理决议

;一、临床护理决议定义;临床护理决议基本含义：

一是备选答案多样；

二是经过选择消除不确定性状态。

临床护理决议既是行为过程，又是思维过程。

;;;;;致病行为模式;;;;;1．思维属于认知过程高级阶段，含有概括性、逻辑性、间接性及物质属性特征。

Thinkingistheadvancedstageofcognitionprocess.Ithasthecharacteristicsofgenerality,logicality,indirectandmaterialquality.;2．评判性思维，指个体在复杂情景中，在反思基础上灵活应用已经有知识和经验进行分析推理，做出合理判断，在面临各种复杂问题及各种选择时候，对问题处理方法能够正确取舍，作出抉择。

Criticalthinkingisreasonableandreflectivethinkingfocusedondecidingwhattobelieveordo.Theidealcriticalthinkerhastheabilitytoclarify,toseekandjudgewellthebasisforaview,toinferwiselyfromthebasis,toimaginativelysupposeandintegrate,andtodothesethingswithdispatch,sensitivity,andrhetoricalskill.;3．评判性思维包含三个层次：基础层次、复杂层次及尽职层次。

Thethreelevelsofcriticalthinkinginnursingarebasic,

complex,andcommitment.

4．评判性思维组成主要包含智力原因、认知技能原因和情感态度原因。

Criticalthinkingincludestheintelligent,cognitiveandaffectivedomainsofreasoning.Criticalthinkingisalsoacompositeofskills.;5．发展临床护理决议能力策略包含应用护理程序等基础护理框架，主动培养护士评判性思维能力外，需要加强其循证护理能力，并帮助护士掌握临床护理决议各种相关技巧和方法。

Thestrategiestodevelopclinicalnursingdecisionmakingincludetheapplicationofnursingframeworkasnursingprocess,trainingthecriticalthinking,strengtheningtheevidence-basednursingabilityandhelpingnursingprofessionalsmasterthevariousrelatedskillsandmethodsinclinicalnursingdecision.;;;;;护士小李刚从护理院校毕业参加工作，她希望自己能很好地应用评判性思维分析、处理病人问题，在工作中小李勤奋努力，她确信临床护理教授对每个问题都有正确答案，在对病人进行护理时，严格参考操作规范程序手册，遵照操作步骤依次给予执行，护士小李对自己工作非常满意，不过病人却认为她不能很好满足自己健康需求。你认为护士小李评判性思维中处于哪个层次，为何？她应该怎样提升自己评判性思维层次？哪些原因可能会影响到小李评判性思维发展？;该护士处于护理评判性思维基础层次。

评判性思维基础层次是建立在一系列规则基础上一个详细思维。在此层次，思维者相信教授对每个问题都有正确答案。处于评判性思维基础层次护士，会参考对应规范程序