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高中音乐教学计划15篇

高中音乐教学计划1

一、培养目标：升入高等院校继续学习。

二、主要课程：

声乐、钢琴、

三、课程设置简况：

2、乐理视唱练耳：总学时：190，周学时：2，开设5.5学期

内容提要：通过视唱、听辨等教学途径，提高学生音乐听觉的敏锐

性和精确性，并积累音乐语汇，丰富音乐经验，促使学生在音乐注意力、

音乐记忆力、音乐思维能力等方面的发展，逐步培养学生的独立视唱能

力，为学生更好地感受音乐、理解音乐、表现音乐打下良好的基础。

3、声乐：总学时：190，周学时：2，开设5.5学期

内容提要：培养学生建立正确的歌唱状态，掌握科学的发声方法。

主要内容为：歌唱的呼吸，歌唱的共鸣、歌唱的咬字、发声的训练、中

外歌曲演唱、艺术表现等。

4、形体训练与舞蹈编排：总学时：224，周学时：2，开设5.5学

期。

内容提要：形体训练由芭蕾基础训练的扶把动作和中国民族民间舞

蹈多风格组合的训练两大部分组成，任务和目的：

1.克服学生自然形态的各种毛病，有一个正确的体形；

2.训练音乐感，舞姿的准确、舒展。舞蹈编排：即“编舞技法”，

激发学生在深入生活搜集创作素材的`基础上，选择表现的题材，确定

表现的主题，具体着手创作，把舞蹈要表现的主要内容、人物形象、性

格和情绪，以及段落结构、体裁、风格、形式，用准确、规范的形体动

作加以表现。

3、钢琴：总学时：170，周学时：2、2、3、3，开设三学期。

内容提要：基本技术训练。弹奏的基本姿势、手指、手形、关节、

腕、肘、大臂、小臂、肩身体的弹奏要求。识谱的基本知识、各种符号、

术语。指法练习，音阶练习、琶音练习，和弦练习。练琴的基本方法，

基本的演奏方法，音乐的基本表达形式。断奏、连奏非连音。起呈转合，

旋律线、高潮点、练习曲、中外乐曲、复调音乐、音乐的各种体裁、各

种题材。

四、第三学年的第二学期11-20周为文化学习。

高中音乐教学计划2

本学期担任高一音乐教学工作，学生的音乐素养参差不齐，这给教

学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工

作计划：教学目标：在基础教育课程改革中，课程目标由单向方式走

向多元、综合与均衡。教育部新近颁布的《基础教育改革纲要》指出：

“强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程

同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”它对学生的全面发展

给以新的阐述和定位。因此新的高中音乐课程中课程目标是从“情感、

态度与价值观，过程与方法，知识与技能”三个维度来进行表述的，体

现了“以人为本”理念。强调学生是课程的核心，同时也突出了课程的

整合。

1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、

鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。

2、突出艺术学科特点，把思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情

操，提高修养。

3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的爱好，把

握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，促进学生身心全面健康发展。

教学要求:传统的教育观强调人的智力因素在学习和成长过程中作用，

而忽略了个人情感、态度及价值观在人的成长经历中的地位。新的课程

观将情感、意志因素提高到一个新的高度来理解，是课程目标中重要

的价值取向。情感，不仅仅体现为学习兴趣、学习爱好和学习热情，

更体现为情感本身的体验与内心世界的丰富；态度，音乐教育的本质是

审美，决定了把“情感、态度与价值观”目标放在首位。音乐欣赏教学

应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分

析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音

乐。调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。

利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学

生的听觉审美感受。教学措施:《普通高中音乐鉴赏课程标准》中把

“过程与方法”作为三维目标之一，体现的就是其教育价值。对于音

乐学科来说，过程与方法更是重要，因为音乐教育是审美教育、是情感

教育，必须是在长期的、反复的情感体验过程中完成的，具有教育的

潜效应。《普通高中音乐鉴赏课程标准》中把“过程与方法”细化为

四个具体目标：体验、比较、探究、合作。体验是指由身体性活动与

直接经验而产生的情感和意识。《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：

“