人教版八年级道德与法治上册教学反思.pdf

人教版八年级道德与法治上册教学反思

第一篇：人教版八年级道德与法治上册教学反思

第一单元走进社会生活第1课丰富的社会生活我与社会

在本节课教学中，我在情境创设法教学尝试中，注意引用有针对

性和新颖性的案例和故事，激发学生的积极性和主动性，为小组的合

作探究做好准备。在合作探究式教学活动的尝试中，注意到要适合学

生在学习中思维活动所经历的过程与发展，让他们成为协同共事、协

同研究的团体，体现了课改的精神。

在社会中成长

这一堂课教学内容的主要目标是引导学生积极参与社会生活，在

社会生活中关爱其他社会成员，自觉服务社会、奉献社会、养成勤社

会行为。让学生更直观地认识，只要抓住社会生活中关爱他人、与人

为善、服务社会、奉献社会的主题，围绕生活中人与人、人与社会的

关系这条线展开。

在教学上，根据初中《道德与法制》课程标准提倡多样化的教学

方式，充分运用互联网设计活动，激发学生兴趣，增强学生的求知欲，

遵循“寓教于乐”的原则，同时注重面向全体学生，让学生人人能干

事，事事能干好，取得意想不到的实效。

第2课网络生活新空间网络改变世界

本节内容大多问题都比较形象，学生易于理解，讲授中能够较好

地利用现实生活中的材料和学生已有的经验，引导学生正确地分析教

材，联系生活。不足之处是由于仓促，个别知识的形象化、具体化处

理不到位。

合理利用网络

本节内容主要是学生通过对网络的了解，学会正确运用网络，从

而树立正确的网络观念。总体教案设计能够符合学生的需要，贴近教

材，正确处理了教学难点，较好地解决了教材的重点。但没有能够充

分利用网络资源，没有能充分调动学生的学习积极性，学生仅仅是在

现有材料的基础上了解了教材内容。因此今后的教学过程，不仅要利

用教材，更要利用现实资料和学生的自身实践，更大限度地实现教学

任务。

第二单元遵守社会规则第3课社会生活离不开规则社会生活有

秩序

本节课通过图片、情境、新闻等展示了生活需要规则、维护秩序

靠规则，通过自主学习、合作探究了解了社会秩序的重要性，社会规

则对社会秩序的作用。社会秩序和社会规则的含义理论性较强，学生

理解即可，不应作为本节课强调的内容。

人人遵守规则

本节课学习怎样对待规则：自由与规则不可分，自觉遵守规则，

维护与改进规则。本节内容涉及知识点比较多，六个活动都针对具体

知识点展开；由于本框题教材安排的探究与分享部分贴近生活，学生

易于理解，所以设计活动时多以本课背景材料为主。活动五的维护规

则部分，应适当安排学生表演规劝别人遵守规则的情境，使学生通过

体验明白与人沟通要讲究技巧。

第4课社会生活讲道德尊重他人

本节课通过设置四个活动引导学生认识了尊重他人的重要性和尊

重他人的做法，注重培养学生思考问题、分析问题的能力。最后，引

导学生思考：除了尊重他人，我们还应尊重什么？开阔了学生的视野。

感觉不足之处在于活动三的问题分析还不够浅显易懂，可以通过课后

调查学生的反映进一步改进。

以礼待人

本节内容主要是通过对礼的认识，文明有礼的重要性，以及如何

做个文明有礼的人，来启发学生平时多思考，多反省自己的行为，树

立良好的行为习惯。文明有礼并不是嘴上说说而已，需要同学们在日

常生活中不断践行，还要提醒身边的人，大家一起树立文明风尚。本

课时的文字比较浅显易懂，上课时要多准备资料，如我国出台的《游

客不文明行为记录管理暂行办法》，近期出现的不文明现象等，加深

学生的印象。

诚实守信

本节内容是学习什么是诚信，诚信的重要性，以及培养诚信品质

的做法，引导学生树立诚信意识，为国家诚信建设作出自己的贡献。

本节课活动较多，能调动学生参与的积极性，激励学生思考探讨诚信

方面的知识，反思自己的不足之处，收到了比较好的效果。另外，诚

信对于国家和社会的意义、珍惜个人诚信记录与学生生活有些距离，

学生理解起来有点困难；诚信智慧需要学生在实际生活中结合具体情

境去运用，作出正确选择。

第5课做守法的公民法不可违

本节课学习法不可违，在了解违法行为种类的基础上重点认识身

边的行政违法行为和民事违法行为，法律名词较多，通过作比较、分

析案例等方式进行区分，有助于学生理解。可以在学习本课前要求学

生查阅相关的法律条文，为了解各类违法行为的表现作好铺垫。

预防犯罪

本节课