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第三单元：
它们是如何延续后代;第三单元它们是如何延续后代;繁殖：生物生长、发育到一定阶段，产生后代繁衍种族现象。
营养繁殖：是植物繁殖方式一个。植物依托营养器官：根、茎、叶等繁殖后代。
胚胎：在母体内早期发育动物体。普通来说,卵子在受精后2周内称孕卵或受精卵;受精后第3～8周称为胚胎。
;有性繁殖和无性繁殖;胎生和卵生;1、不用种子也能繁殖吗;常见营养繁殖办法;实践活动：用扦插办法繁殖一株植物;
2动物如何繁殖后代;难点突破：;有趣而多样繁殖方式;3、我是如何出生;访谈___和父母进行一次交流，理解自己即将出生时一些情况
体验活动___将重物绑在身上一天,体会妈妈怀孕时不易
拓展活动___我们应当如何珍爱生命,回报父母养育之恩
;图片或课件理解胎儿在母体中发育过程;资料;
第五单元人体“司令部”;
1大脑;理解左右大脑差别
左脑支配右侧身体运动,右脑控制左侧身体运动
理解大脑功效分区
大脑皮层能够分为运动中枢,感觉中枢,听觉中枢和视觉中枢等;
教学策略;基本教学活动;
记忆力与创造力;
大脑功效是分区域;大脑功效分区;左右大脑分工;
2神经;
基本教学活动;信息传递基本过程(模式);神经作用及工作过程能够采用解暗箱办法让学生探究
一、让学生听口令做动作，分析动作发生过程
二、建立动态模型——把书本上接力作为一个模拟活动;;神经系统结构和神经分布
脊髓能够指挥简朴反射——膝跳反射;3感觉;感觉器官与神经系统联系
——眼睛、耳朵、鼻子、舌头等是人体内主要感觉器官，分布在这些器官里神经将接受到各种刺激产生信号传入大脑，人就产生了各种感觉。;1视觉;;;
2听觉、嗅觉、味觉和触觉;
精心保护我大脑
睡眠对大脑有主要意义;
体育锻炼能够提升学习与记忆
能力;
情绪好坏对大脑有直接影响;
全面均衡营养对大脑很主要;
不良习惯和嗜好会影响大脑;
;
第六单元交流与质疑
1交流;2质疑;谢谢!
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