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四年级下册语文全部日积月累

一、单元一

词语搭配：

（1）弯弯曲曲的小路；高高的山脉；碧绿的田野；明

亮的眼睛；高大的松树；粗壮的枝干；飘洒的雨点；滚滚的

雷声。

（2）绿油油的稻田；清澈的小溪；金色的鱼；骄傲的

青蛙；美丽的荷花；雪白的棉花；可爱的蚕姑娘。

成语：

山清水秀；风景优美；物产丰富；abb的词语：沉甸甸；

笑嘻嘻；亮晶晶。

二、单元二

词语拓展：

（1）又细又长的竹子；又肥又厚的脚掌；又长又直的

枝干；又轻又快地游过；又低又矮的门；又矮又胖的弟弟。

（2）静静地坐在；快活地成长；高兴地笑了起来；拼

命地跑着。

成语：

守株待兔；狐假虎威；螳臂当车；拔苗助长。

三、单元三

词语拓展：

（1）灰色的天空；黑沉沉的乌云；轰隆隆的雷声；哗

啦啦的雨声。

（2）宽阔的马路；宽广的田野；明亮的灯光；雄伟的

建筑。

（3）严寒的冬天；炎热的夏天；温暖的春天；凉爽的

秋天。

成语：

胸有成竹；一曝十寒；半途而废。

四、单元四

词语拓展：

（1）绿油油的草地；碧绿的田野；嫩绿的枝叶；绿绿

的松针。

（2）金黄的菊花；火红的枫叶；紫红的月季花。

（3）红红的苹果；黄黄的香蕉。

（4）圆圆的西瓜；圆圆的眼睛。

（5）弯弯的小船；弯弯的月亮。

（6）蓝蓝的天空中游着几朵白云。碧绿的小草顶着晶

莹的露珠。

练习中出现的词语：白茫茫、黑沉沉、金灿灿、笑盈盈。

成语：五颜六色、五彩缤纷。

句子仿写：（略）这一课的第二题答案、文中一些有修

辞色彩的地方提炼出经典的语句让学生抄录积累下来，这些

句子可以从文章开头的总起句开始抄起，每一个自然段的第

一句话作为摘录的对象，长此以往学生就形成了良好的习惯。

同时，教师还可以让学生从文中找一些有特殊修辞色彩的词

进行仿写，比如：“骤然间”是一个表示时间短的词语，可

以让学生进行仿写：突然间、猛然间、忽地等。再如：“顿

时”是一个表示时间短的词语，可以让学生进行仿写：立刻、

马上等。这些词语和句子的积累可以为学生的写作提供很好

的帮助，使学生的语言更加丰富和生动。五、单元五1.词

语拓展：（1）（）的大海；（）的沙漠；（）的高山；（）

的河水；（）的西湖；（）的长江；（）的黄河；（）的瀑

布；（）的鱼；（）的海鸥；（）的船；（）的人；（）的

花；（）的鸟；（）的雨；（）的雷；（）的风；（）的太

阳；（）的光；（）的月光；（）的云；（）的星星；（）

的水泡；（）的烟火；（）的山；（）的村庄；（）的水井；

（）的家；()的冰山；()的海水；()的海龟；()的海

豹；()的企鹅；()的金丝猴；()的长颈鹿；()的双峰骆

驼；()的大熊猫；()的白鳍豚；()的金娃娃鱼；()的娃

娃鱼；()的四不像；()的三不像；()的大食蚁兽；()的

白唇鹿；()的白鹤；()的白枕鹤；()的白粉蝶；()的白

蚁；()的水母；()的海月水母；()的墨鱼；()的海豚；

()的海象；()的海狮；()的海豹；()的海龟；()的海

螺；()的海马；()的娃娃鱼；()的三线闭壳龟；()的白

眼鼋；()的白鲟；()的长江刀鱼；()的花鳗鲡等

提示：上述拓展词汇为四字词语和一些数量词、形容词短语

等，可以根据课本中已有的词进行分类积累，适当拓展课外

词汇。（2）AABB式词语：高高兴兴、快快乐乐等。（3）ABAB

式词语：研究研究、考察考察等。（4）ABCC式词语：文质彬

彬四年级下册语文全部日积月累

一、单元一

词语搭配：

（1）遥远的北京城；雄伟的天安门；

（2）宽阔的广场；矗立着高楼大厦；

（3）繁忙的交通；马路上车水马龙；

（4）一排排高楼大厦；一座座古老的桥梁；

（5）川流不息的人群；来来往往的车辆。

句子：

（1）北京是我国的首都，是一座美丽的城市。

（2）天安门在北京城的中央，非常雄伟壮观。

（3）广场四周矗立着许多高楼大厦，