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三年级上册数学课程纲要

课程名称:数学三年级上册

设计者:吴凤成

日期:201

总课时:60课时

课程类型:必修课

学生、教材及其资源背景分析

这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册教材同样的风格与特点。所以本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。

课程目标

1时分秒

认识时间，增强时间观念。

2万以内的加法和减法（一）

掌握计算方法，数量计算。

3、测量

提高学生的实际操作能力掌握长度单位和重量单位。

4、万以内的加法和减法(二)

熟练的计算

5倍的认识

明确倍的概念，解决间的实际为题。

6多位数乘一位数

会列竖式计算多位数乘一位数，会解决简单的实际问题。

7长方形和正方形

初步掌握空间观念，会计算周长。

8分数的初步认识

认识简单分数并会计算。

数学广角

理解简单的集合知识并会应用。

学习主题活动安排

1、时分秒（2课时）

2、万以内的加法和减法（4课时

3、测量（10课时

4、万以内的加法和减法（二），5课时）

5、倍的认识（4课时

6，位数乘一位数（10课时）

7．长方形和正方形（5课时）

8，分数的初步认识（10课时）

9.数学广角（2课时）

10总复习（6课时）

实施对策：

1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感知材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。

2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。

3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，

4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。

5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。

7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。

8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识

有效评价学生的数学学习

一、重视对学生数学学习过程的评价：

1、注重对平时作业的评价，在家校联系单上及时给与表扬；

2、以四人小组为评价小组，分阶段评价学生的数学课堂表现；

3、重视对数学实践性作业的布置，并对成效好的同学给以及时表扬，树立榜样；

4、有效利用“数学之星”的评比机制，促进学生的数学学习。

二、恰当评价学生基础知识和基本技能的理解与掌握：

1．每单元教学内让完成后及时进行知识检测与补缺；期中、期末进行综合知识检测；

2．一学期里适当组织学生进行数学知识竞赛（可以是单项的，也可以是综合性的）。