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三年级下册《新型玻璃》语文课件范文
课件的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定,以达到课堂教学效果化为准。下面是小编为大家整理的关于三年级下册《新型玻璃》语文课件,希望对您有所帮助!
三年级下册《新型玻璃》语文课件1
教学目标:
知识与技能目标:
1、认识五个生字,会写八个生字,能理解“藕断丝连”等词的意思。
2、正确流利有感情地朗读课文,理解课文内容,知道5种新型玻璃的特点和作用。
3、了解迅速发展的当代科技在现代化建设中的作用。
4、领悟作者的表达方法,并学习运用
情感目标:
激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
重点、难点:
重点:知道新型玻璃的特点和作用。
难点:领悟作者的表达方法。
教学方法:
1、引导学生运用多种方法,读熟课文,理清文章思路。
2、研读课文,引导学生深入领悟作者的表达方法。
学习方法:
自读自悟,合作学习
教具准备:
课件
课时安排:
2课时
第一课时
教学目标:
1、能正确地读出注音的生字,理解“藕断丝连”等词在文中的意思。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、认识几种新型的玻璃,了解迅速发展的科学技术在现代化建设中的作用。
教学过程:
一、揭示课题,激趣导入
1.猜一猜
(老师出示一个袋子),同学们猜猜这个袋子里面有什么?(当学生疑惑时)老师摇了摇袋子,叮叮当当的声音给了学生启示,随机老师拿出袋子里面的玻璃杯子,玻璃碗等,趁机让学生再观察教室里面的窗户上的玻璃,日光灯,玻璃黑板,告诉学生这些都是普通的玻璃,今天我们要学习的是新型玻璃。
(设计理念:由实物导入,让学生感受普通玻璃在我们的日常生活中起着不小的作用,新型玻璃与普通玻璃有什么不同呢?这样设计可以激发学生的学习兴趣和探究欲望。)
2.揭示课题
(老师板书课题)
理解“新型”一词
3.看课题质疑
(设计理念;培养学生的问题意识。)
二、出示目标,明确任务
大家齐读教学目标,明确学习任务。
三、一读课文,识记生字
1.学生自由地读课文
老师巡回指导,并给学生推荐好的学习方法
要求:
(1)把字音读准确,句子读通顺,遇到生字看看拼音,并想想它的意思。
(2)想办法识记生字,可以在小组内解决,也可以查字典
(设计理念:注重学法指导)
2.检查生字掌握情况
1)抽学生说一说,自己是用什么办法记住生字的
(设计理念:倡导学生用自己喜欢的方式学习)
2)出示课件:词语宝典
陈列急促企图盗窃坚硬防盗
问世阻挡废水噪音研制分贝
警报碎片窗帘对付制服奇迹
博物馆安然无恙藕断丝连
3)出示课件:分辨多音字
tiáo()zhan()kàn()
调粘看
diào()nian()kān()
4)比一比,组词
噪()粘()藕()废()养()
操()站()偶()泼()恙()
5)指导难写的生字
学生练习写字,同桌互相检查,看谁写的既准确又美观
(设计理念:教学要从实际出发,教学生不会的,这也是提高课堂教学效率行之有效的办法,要相信学生的潜在能力。)
四、二读课文,读通句子
1.抽学生逐段读课文,老师随机指导,检查是否正确,流利,并重点指导难读的句子
要求:大家仔细地听,看这个同学读的怎么样,有没有读错的地方。
2.在检查学生读课文的时候,引导学生用,联系上下文,看字面意思,联系生活实际,查字典等方法。理解“安然无恙”“藕断丝连”“问世”“分贝”等词语的意思。(设计理念:注重学法引导)
3.抽学生评价同学读的怎么样,老师引导他们从字音,停顿,语调等方面去评价。(设计理念:培养学生的评价能力。)
五、三读课文,理清思路
1、默读课文
要求:一边读一边用横线画出课文中介绍的几种新型玻璃的名字,特点及作用。
(设计理念:培养学生默读课文的能力,养成不动笔墨不看书的好习惯)
2、小组交流,完成表格
(设计理念:培养学生的合作,探究能力。)
3、出示课件
种类特点作用
4.检查合作学习情况
5.看表格内容,说一说,这篇课文讲了什么内容
6.出示课件
有机玻璃,u型玻璃,夹层玻璃,钛化玻璃等图片,激发学生的想象力,为下一节课的学习做准备。
六、课堂小结
由学生总结这节课的收获
板书:
加丝网
加丝
新型变色玻璃
吸热
吃音
第二课时
教学目标:
1.能介绍一种玻璃的特点和作用
2.展开想象设计未来新型玻璃
3.领悟作者的表达方法,并学习运用
教学过程:
一、复习课文,导入新课
回忆课文讲了哪几种新型玻璃,有什么特点和作用
二、重点讲读,体会写法
1.自由读课文第一自然段
想这个自然段在表达上有什么特点
(设计理念学生在老师的指导下学习一种玻璃的介绍方法,掌握学习方法。)
2.老师总结归纳
介绍名称——介绍特点——介绍作用
3.运用这种方法,自学,2—5段
(设计理念:学练结合,培养学生的运用知识的能力)
4.说一说下面句子,运用
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