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高中地理工作计划优秀5篇

高中地理工作计划优秀5篇

高中地理工作计划篇1

新的学期开始了,为了更好的完成本学期的地理教学任务,以

学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合

能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念，对本学期的教学定

如下计划：

一、教材和学情分析

(一)、教材分析：

(1)本学期高一地理采用人教版教材，高一下学期教学内容是

地理必修2，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、

人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进

行人文社会的分析和调查;

(2)掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。全册

六大单元。

(3)新教材每节课的知识容量都非常大，教师必须学会处理好

教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系，特别是人

文数据、理论的不断更新，更需要老师认真备课，不断更新自身

的知识。

(二)、学情分析：

高一年级共12班，3位地理教师，我担任4个班级的教学

任务__高一(1)班，(2)班、

(8

)班、(9)班。在地理学习方面，这四个班级的学习能力和目标

有一定差距。

本届学生高一下学期就分了文科班和理科班，高一理科(1)、

(2)实验班学生学习能力强，但对地理课不够重视，并且课时少(每

周2课时)，知识学习的不够深和透。

文科班学习能力较实验班弱，学生的初中地理基础知识和基

本技能普遍较差，而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识

的基础，因此，这也就是造成高一学生感觉地理难学和高中地理

教学困难比较大的主要原因。所以，在教学中要针对以上具体问

题，适当放慢教学进度，适度补充与高中地理知识相关的知识，

以便于使学生更好地理解所学知识与高中地理知识相关的知识，

以便于使学生更好地理解所学知识。

二、在本学期应达到的教学目标

本学期我们主要学习地理必修二，这部分内容是立足必修一

的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，

探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关

系，从而逐步树立起人“地协调发展”的思想。与此同时，掌握地

理问题思考、分析的方法，特别是能够对城市“与环境”“区域产业

活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认

识，做到学有价值、学以致用。

本学期的教学目标是使学生获得比较完备的地理基础知识

和基本技能，学习对终身发展有用的地理知识，倡导学生主动参

与和参加，乐于探究。培养学生收集和处理地理信息的能力，主

动获取新知识的能力，以及合作交流的能力，培养学生正确的资

源观、环境观、人口观和发展观。教会学生阅读和分析运用地理

图表、地理数据、地理事实材料去解决实际问题的能力，全面提

高学生的综合分析运用能力。

三、具体措施

(一)业务学习、研究及有关活动的安排

积极参加政治学习和教研活动，周周参加集体备课，经常听

组内新、老教师和学校其他教师的课;课余时间认真研究课程标

准、高考考试大纲、教科书和阅读有关的参考资料;认真钻研教材、

教材体系，不断提高自身的素质，加强教学基本功的锻炼，提高

自己的综合素质水平。多渠道的获取知识，虚心学习，取长补短，

以适应教育教学发展的需要。

(二)提高教学质量的主要措施

(1)研究学生，增强教学的针对性。经常了解学生的思想动态、

知识基础、学习方法等，备课时重点研究教材和学生，圈出难点、

重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对

学生的现有知识结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学

生突破难点，掌握重点，记住常识。增强教学的针对性，做到因

材施教。

(2)落实学习过程，激发学习兴趣，建设高效课堂

结合人教版教材的特点和学生的知识水平，教学过程以提高

学生兴趣和积极性为主，结合案例并密切联系学生生活实际，运

用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有知识，激发

其学习热情，启发其积极思维，开拓其动脑、动手能力。使学生

爱学，学了有用。在课堂上让更多的学生参与进来，把学习的主

动权、自主权交给学生，落实学习过程，并引导学生关注身边的

地理现象，合作探究，积极思考，激励学生努力学习，使兴趣更

浓厚。使疑惑“”在40分钟内真正排除，切实提高教学效率。

(3)课堂练习应紧扣课堂讲解