新北师大版一年级下册看一看教学设计.docx

看一看（二）教学目标：

通过观察实物，进一步培养学生观察物体的能力，进一步体会从不同角度观察同一物体的形状是不同的，能辨别从正面，侧面，上面观察到的物体的形状。

让学生再次经历从不同的角度观察、辨认同一物体的过程，发展数学思维和初步的空间观念。

通过不同的活动，培养学生观察物体的兴趣，体验观察的乐趣，使学生初步养成良好的探究学习的态度。

教学重难点：

重点：在活动中学会辨认简单物体从不同位置观察到的形状。难点：体会从不同角度观察到的形状是不同的，发展空间观念。课前准备：水壶、书包、PPT

教学环节：

一、创设情境：

1、课前游戏：在上课之前我们先来做个游戏好吗？很简单，就是请你按照老师的要求做动作。准备好了吗？

请挥挥你的左手，请用左手指向教室的前面，请用你的右手摸一摸你的右耳；请你指着毛老师的左手；请你指着毛老师的右手；（请一学生）请你到我的右边，再请握握我的左手（你好！）；谁还想和我做朋友？（另请一生）请你站到我的左边，握握我的右手。好玩吗？

2、猜猜看：

今天我特别为大家请来了一位客人，想知道它是谁吗？请看，照片来喽！（PPT出示背面照）

揭题：观察物体可以从物体的正面、侧面、背面等不同角度去观察。那我们今天就接着看一看。板书课题：看一看（二）

二、自主观察，构建新知转转看—活动一（水壶）1、本位观察，观察水壶。

(教师手拿水壶实物)师：看看老师手里拿的是什么？生：水壶

师：（手指壶嘴）我们把壶嘴正对我们的这一面叫作水壶的正面，这一面就是水壶的背面（后面）师：（把水壶放在教室中央的桌子上）请仔细观察水壶，说一说，你看到的水壶是什么样的？指名回答。

2、用动作表示模仿出水壶的样子。换位观察：体验从不同角度观察同一物体所看到的物体的形状可能是不一样的。

师：刚才同学们坐在自己的位置上已经看到水壶的样子了。那我们现在来换个位置观察一下，好吗？请每组组长拿出水壶，壶嘴朝前放好。

师：请走到你们这一组的前面观察水壶的正面。在这个位置上，请同学们再仔细地看一看水壶，说说你看到的水壶是什么样子的，指名回答。

请走到你们这一组的后面观察水壶的背面。请走到你们这一组的左面观察水壶的侧面。请走到你们这一组的右面观察水壶的侧面。

请你能用动作表示模仿出水壶的样子吗？

请回到位上，围成圈站好从上面观察水壶。（一边出示水壶各方向的图片）师：刚才我们从哪几个方向观察了水壶？

水壶的样子一样吗？为什么会出现这种情况呢？你们自己先说一说。生1：我们换位置了。位置不同了，所以看到的就不一样了。

师小结：原来我们换了位置，位置发生了变化，观察方向不一样，所以看到物体的形状可能就不同了。（板书：形状是不同的）

3、练习

看到同学们观察的这么认真，淘气和笑笑也来到了我们的课堂上，他们和大家一样也在观察水壶呢！

淘气和笑笑观察水壶

淘气、笑笑、洋洋

转转看—活动二（书包）

师：其实在我们身边还有很多我们熟悉的物体，比如书本、书包等，你有没有观察过呢？现在每个小组把你们准备的书包摆到桌子上。

师：在观察之前，老师想问一问，你们一会儿打算怎样在自己的座位上去观察呢？生：先观察它的正面，再观察它的侧面和后面。

生：不但要观察它的左侧面，还要观察它的右侧面。

说的好，注意和你的小伙伴说清楚“你从书包的哪面，看到的书包是什么样的？”学生分组看一看，说一说，教师巡视。

师：现在请各小组来汇报一下，你们组是怎么样观察的，结果如何

（从书包的正面看。。。。）请你连一连

三、练习巩固

1、观察汽车

你们可真会观察，不愧是小小观察家。现在老师想考考你们，敢接受挑战吗？请你连一连师：大家同意吗？表扬自己。

2、小动物看房子

师：小狗建了一座房子，小动物们从四面八方赶来祝贺它。师：看，都来了哪些小动物。它们都看到了房子，请同学们想一想，他们看到的房子一样吗？（生：不一样。）

它们分别看到的是什么？请你连一连

3、连一连，说一说

四、收获总结

同学们，这节课大家学到了什么新本领？观察物体时，应如何观察？师：说得很好。

师：课后请大家选择生活中的其他的物体，从不同的位置去观察，看看有什么不同。今天这节课就上到这里。