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;;;一、作者简介;背景简介;;这首诗是作者为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。;听老师范读课文,注意读准字音,并用“/”划分诗句的节奏。;根据注释,理解诗歌大意,体会诗的意境。;杨花都凋谢了,只有杜鹃在声声哀啼,我得知你被贬到龙标,跋涉五溪。我把愁心托付给明月,伴随你一同奔赴夜郎之西。;;杨花落尽子规啼;闻道龙标过五溪;我寄愁心与明月,随君直到夜郎西!;我寄愁心与明月,随君直到夜郎西!;诗人李白通过丰富的想象,抒写真挚的友情,给予抽象的“愁心”以物的属性,它竟会随君逐月到夜郎西。这种将自己的感情赋予客观事物,使之同样具有感情,也就是使之人格化,乃是形象思维所形成的巨大的特点之一和优点之一。

想像惊人,气概超逸,笔势灵动,充分地显示出李白的艺术个性,这也是《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》之所以有长久的艺术魅力的真正原因。;;1、作者为何要写杨花与子规?;2、作者为何“寄愁心与明月”?运用了什么修辞手法?;3、本诗主题是什么?;你还记得哪些写明月的古诗句?;背诵这首诗。;

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