高中心理健康教育活动课教学设计.pdfVIP

高中心理健康教育活动课教学设计

心理健康教育教案高中生篇一

活动理念

高中生处在青春发育的后期，生理上不断的发展和成熟，特别是性机

能的成熟和性心理的发展，随之产生了一些特殊的心理体验，对异性交往

非常敏感而又好奇。处在异性眷恋期的青少年渴望和异性交往，在各种活

动中都努力想引起异性的注意和喜欢，并想方设法寻找或制造各种机会接

近自己喜欢的异性。异性同学之间的接触和友谊，有助于培养高中生的人

际交往能力和促进个性的发展，但是由于高中生的理想主义和自我意识较

强，自我控制能力较差，在与异性交往过程中面临着困惑和各方面的压力，

在处理情感问题上不能把握好分寸，容易影响到学习和人际交往。因此，

如何正确交往对高中生来说是非常重要的。本次设计基于对学生实际情况

的调查，了解学生存在的在男女生交往方面的主要问题，通过活动，对异

性交往的尺度和技巧有一定的掌握，能与异性同学自然、正常的交往。

活动目标

1、学生能明白少男少女对异性产生朦胧的情感是一种非常正常、自

然的事情，健康的异性交往符合中学生身心发展的特点与需求。

2、学生能把握异性交往的原则性尺度，清楚地意识到每个人都要对

自己的选择负责，学生学会慎重对待青春的每一次选择。

3、学生认识到在高中阶段应加强自我塑造、增强责任感，明确如何

把握与异性交往的尺度，学会处理好与异性交往各个层面的问题，以维护

自己性心理和性生理的健康发展。

教学重点

1、营造坦诚、信任的团体氛围，消除学生对自由沟通和交流的防卫

心理。

2、通过活动，使学生能明白少男少女对异性产生朦胧的情感是一种

非常正常、自然的事情，重要的是要把握男女生相处的“度”。

教学难点

1、如何让学生敞开心扉积极发言；

2、教师的穿插与引导。

活动形式

游戏体验、绘本欣赏、讨论辨析、小组分享等。

活动准备

课前调查、课件制作、多媒体电脑、投影仪、分组

活动对象

高一学生

活动时间

1课时

活动过程

设计意图

一、热身活动：你我面对面

活动规则：学生面对面，听指令，做动作

指令一：面对面，握手，问好

指令二：面对面，拍肩，说句悄悄话

指令三：面对面，来一个拥抱

如果你不想执行指令或者不想对方执行指令的时候，你可以举下手中

的红牌。

1、活跃课堂气氛。

2、通过这个活动，导入主题。

二、智慧泉，你我同行

给学生呈现课前调查的关于男女生在交往过程中存在的困惑？

1、与异性交流，其他同学就会八卦，怎么办？

2、什么样的男女生交往是正常的？

3、为什么跟异性玩得过于亲近，对方容易误认为自己暗恋他（她）？

4、如果一个男生和一个女生聊天比较投合，很喜欢两个人在一起聊，

被人误解了怎么办？

5、和异性纯友谊交往，为什么会被说成有暧昧？

请大家总结下，这些问题的共同点是什么呢？（学生讨论、分享）红

灯：如果你看到两个异性同学在聊天，在什么样的情况下，或者哪些行为

会让你觉得他们是在谈恋爱？

绿灯：哪些行为你觉得是他们是正常的交往而不是在谈恋爱。

教师总结：我们同学总结除了在平时交往过程中容易被人误解的行为，

有上述困惑的同学，请你反思下你是否曾经有类似的问题，如果有，那么

自己需要注意调整一下；如果没有，那么对于同学的玩笑我们可以一笑而

过。

通过课前调查，了解学生的困惑，并以此为切入点，让学生分享讨论，

在平时的交往过程中，哪些行为容易被人误解。让学生总结出异性交往的

原则。

三、启思录，—青春不迷茫

（一）给学生呈现普遍存在的另外一些问题：

1、如果我喜欢上了一个人，那该怎么办？要不要表白？

2、男女生发展了很亲切的友谊，可是又有点暧昧，是否该和对方停

止关系或者挑明？

1、喜欢异性却不敢说，在心理憋着，郁闷？

4、喜欢一个人不敢表白，而且不知道表白后的交往还会不会像现在

做朋友一样好？

Q：请同学们总结下，这些困惑有什么共同点呢？

（当对异性同学有好感时，我们该如何处理呢？）

衔接：喜欢上一个人不知道怎么办，有一只鳄鱼它也遇到这样的问题，

那接下来我们看下这只鳄鱼他是怎么做的？