2023年部编版语文七年级上册16猫说课稿(推荐3篇).pdf

部编版语文七年级上册１６猫说课稿（推荐３篇）

〖部编版语文七年级上册16猫说课稿第【1】篇〗

各位领导、各位老师：

大家好！

今天我说课的题目是郑振铎的《猫》。我把我的说课分为这样几

个板块：说教材、说教法、说学法、说教学流程。

一、说教材

（一）、教材的地位及课文特点。

《猫》是人教版七年级下册第六单元的一篇现代散文。本单元选

编了描写人类的生存伙伴——动物的文章。这些文章不仅反映了人对

动物的了解和认识，对人与自然关系的思考，而且还试图从动物世界

里折射人类的生活轨迹，本文用朴实无华的言辞将三次养猫的故事娓

娓道来，意境深远、含蓄，留给人深深的思考。学习这篇散文，不仅

可以引起学生情感上的共鸣，深入体验人与动物间的挚爱真情，而且

能让学生领略到散文的语言美，作者细腻的描绘和朴素的文采。

（二）．学习目标和重点难点的确立

初中语文新课程标准要求“要重视学生思维能力的发展”、“要重

视知识之间、能力之间以及知识、能力、情感态度价值观之间的联系”，

结合本单元特点，我把本节课的学习目标定为：

1．知识技能目标

（1）了解郑振铎的生平。

（2）识记并理解本课“读一读，写一写”中的生字、生词，体会

对比在表达思想感情方面的作用。

（3）整体感知课文，划分文章结构。

（4）从来历、外形、性情和在家中的地位等方面分析三只猫的

区别，体会文章表达的思想感情。

2．过程方法目标

（1）学生预习，课前搜集有关猫的生活习性方面的资料。

教师引导学生把握课文内容，联系学生的生活经历，帮助他们体

会文中蕴含的丰富情感。

3.情感价值观目标

联系学生的生活实际，在熏陶感染中培养学生爱护生命，善待动

物的观念。教学重点：

从来历、外形、性情和在家中的地位等方面分析三只猫的区别。

教学难点：

体会文章表达的思想感情。

（三）学情分析

本文故事性强，情节较简单，跌宕起伏，三起三落，容易调动学

生的学习积极性。七年级学生的思想认识水平与生活非常接近，这都

为本文学习创造了良好的条件，教学本文时，要尽量让学生独立思考，

放手让他们讨论交流，从而进一步提高学生的阅读、理解水平。教师

要注重激发学生的阅读兴趣，调动学生自主、合作学习的积极性，组

织好学生的学习活动。

二、说教法

1．抓好预习：《语文课程标准》中有一个鲜明的教学理念——“以

学定教”。这一基本理念将教学活动定位于学生的学先于教师的教，

即以学生的预习活动启动教师的教学活动。预习是学生运用已有知识

能力，利用教材工具书及其他辅导资料，自己去感知新知识，获取新

知识的一种学习方法。叶圣陶先生说过“练习阅读的最主要阶段是预

习”。可见，预习是语文教学活动的一个有机组成部分。预习有利于

学生提前消灭听课中可能会遇到的“拦路虎”，加强新旧知识的融会

贯通；有利于提高学生的听课质量和学习效率；更有利于培养和提高

学生的自学能力，改变被动学习的局面。因此，在本课教学中，事先

我先给出了预习案，让学生根据预习案预习，为上新课做好了充分的

准备。

2．展示交流：在教学中，我让学生把自己的预习成果先在小组

内进行展示交流，互相学习，扩大了学生的信息量，激发了学生的学

习积极性，活跃了课堂气氛。

3．朗读法：每一篇文章都有其独特的意蕴，只有反复朗读，才

能领会其中深刻而丰富的内涵，只有在教学中指导学生反复读，才能

体会课文中包含的复杂感情。

4．小组合作探究法：引导学生充分发挥集体的智慧，自主学习、

合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。

三、说学法

对于学生，最重要的不是交给他们现成的知识，而是教他们去探

索发现真理。我认为过程远比结果更有价值，这恰恰体现叶老的“教

是为了不教”的目标。

本节课的教学充分体现了新课程标准的精神，即在学生的学习中，

注重知识与能力、过程与方法，情感态度和价值观三个方面的共同发

展。学法具体如下:

1．课前预习：学生根据预习案预习课文，初步自学课文，为上

新课做好充分的准备。

2．朗读法：指导学生反复朗读，从中体会课文所蕴含的思想感

情。

3．勾勾画画圈圈点点法：让学生勤动笔墨，积极读书，把精彩

的地方、疑惑的地方、关键的地方等勾画圈点出来，做进一步