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课题
笠翁对韵
主备人
郑老师
课时数:
1
内容
《九佳》
教学目标
1、诵读《九佳》,感受对子的韵律,达到熟读成诵。
2、认识“麈髻荄岫窦俎”等字。
3、了解《季路与孔子》的故事,从中受到启发。
4、使学生受到传统道德教育,感受古人的高尚品德,学习他们的高尚品德
教学难点
正确、流利、有韵律的诵读、理解对子大意,学说写对子。
教学准备
动画故事视多媒体频。
激趣导入
1、结对子游戏:师生结对子复习《八齐》内容。游戏之前介绍《笠翁对韵》及作者。
2、同学们的学习真棒,2500多年前,在我国春秋时期,有一位被后世尊称为“圣人”的伟大人物他是谁你们知道吗?对他就是“孔子”,孔子一生有弟子3000,其中特别优秀的就有72人。接下来老师给大家讲一个关于他的故事《季路与孔子》。
3、学生谈听故事后的感受。
新知教授
读诵读韵文
初读识字,请同学们按照学习要求自学。
1、自读:要求:借助拼音读准确,读通顺,不会的多读几遍。
2、同桌读:要求:互相指正,做到流利、有感情。
3、齐读:要求:声音洪亮,读得流利,有感情。教师指导认识“麈髻荄岫窦俎”等字
4、找韵脚:要求:自己先找,然后同桌互补,最后展示,教师板书。
5、教师范读:要求:做到字正腔圆、有节奏、有韵味、声音洪亮。
6、学生彷读:要求:做到字正腔圆、自己配有节奏、有韵味、声音洪亮。
熟读成诵(配乐诵读或自己加节奏诵读)
1、在小组里开火车读,自己加节奏诵读。
2、小组展示:组员统一节奏。
3、尝试背诵:自己先试背,在集体交流,并鼓励学生。
美读韵文
1、老师范读(配乐打着节奏读)
2、师生间、学生间、同桌间引读,对读(配乐、打着自己喜欢的节奏)。
3、全班开火车读(打着自己喜欢的节奏)
悟理解大意
1、结合课文注释,了解大意。
2、找到自己的小伙伴,把你知道的意思说给他听吧
3、提出有疑问的地方,师生解疑。
4、自读《孟母》说一说孟母是个什么样的人。我们从中要学到什么。
齐读小组合作读《刘伶爱酒》并说说我们要从刘伶身上学到什么。
诵熟读成诵
1、自己的理解小组内合作读课文,读熟课文。
2、小组内两个两个合作一起互相背诵课文。
3、挑战背
4、评出记忆之星。
分段教学
九佳其一
门对户,陌对街。枝叶对根荄。斗鸡对挥麈,凤髻对鸾钗。登楚岫,渡秦淮。子犯对夫差。石鼎龙头缩,银筝雁翅排。百年诗礼延余庆,万里风云入壮怀。能辨明伦,死矣野哉悲季路;不由径袜,生乎愚也有高柴。
门对户,陌对街。枝叶对根荄。
【讲解】:门户:古称房屋墙院出入之门,两扇为门,单扇为户。陌街:街道,大街小巷。荄:草根。根荄,植物的根。
斗鸡对挥麈,凤髻对鸾钗。
【讲解】:古人饲养公鸡,使之相斗赌输赢,是上层社会和市井间的一种赌博游戏。
麈,古书上指鹿一类的动物,尾巴可以做拂尘。晋代人们清谈时,往往持之挥洒,以示高雅,且以为挥麈可助谈兴,后称谈论为挥麈。凤髻:古代的一种发型。髻:梳在头顶上的发结。·鸾形的钗子。
登楚岫,渡秦淮。子犯对夫差。
【讲解】:楚地山峦或泛指南方的山。古代金陵(南京)附近的一条河,古代有名的风景游览区。相传秦始皇南巡至龙藏浦,发现有王气,于是凿方山,断长垄为渎入于江,以泄王气,故名秦淮(秦始皇命令开凿,且疏通淮水)。狐偃。字子犯,春秋晋人。为晋文公舅,故亦称为舅犯。文公为公子时,出亡在外,偃与兄毛从之十九年;及文公归国,乃以偃为大夫,信任不疑,言听计从,最后辅佐文公平定周室之乱而成霸业。
夫差,春秋吴王。
石鼎龙头缩,银筝雁翅排。
【讲解】:指石鼎上有龙头形装饰。陶制的烹茶用具。
古筝上有十三根弦,每根弦两头各有一柱,斜着排列如飞雁成行,故称“筝雁”。
百年诗礼延余庆,万里风云入壮怀。
【讲解】:“功名到手身先死,诗礼传家道不孤。千里新封从马鬣,百年余庆萃鵷雏。”
读书讲究礼教的人家。留给子孙后辈的德泽。韩愈“风云入壮怀,泉石别幽耳。”的化用。
能辨明伦,死矣野哉悲季路;不由径袜,生乎愚也有高柴。
【讲解】:高柴身高不满五尺,在孔子门下受业,孔子认为他憨直忠厚。子路在季氏那里任职,举派高柴去做费邑宰。孔子说:“柴也愚。”鲁哀公十五年,卫国政变,高柴急忙逃离卫国,并劝子路不要回宫里去,子路拒?绝他的劝阻,结果回宫遇害。遇卫难不径不窦(既不走小路,又不走孔道,不知变通)。
九佳其二
冠对履,袜对鞋。海角对天涯。鸡人对虎旅,六市对三街。陈俎豆,戏堆埋。皎皎对皑皑。贤相聚东阁,良朋集小斋。梦里山川书越绝,枕边风月记齐谐。三径萧疏,彭泽高凤怡五柳;六朝华贵,琅琊佳气种三槐。
鸡人对虎旅,六市对三街。
【讲解】:【鸡人】职官名。于天将亮时,作呼声以警醒百官。【虎旅】勇猛善战的军队。【三街六市】街市。
陈俎豆,戏堆埋。皎皎对皑皑。
【讲解】:俎和豆
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