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人教版物理九年级22.2核能教案

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第二十二章能源与可持续发展

第二节核能

1教学目标

1、1知识与技能：

了解原子、原子核结构。

知道获取核能有两个途径──重核裂变、轻核聚变。

１、２过程与方法

3、通过类比得方法来研究核裂变得过程。

１、３情感态度与价值观：

4、知道核能得优点和可能带来得问题，了解我国和世界核能利用新进展

5、采用辩证得思想来看待核能和利用和危害。

2教学重点／难点/易考点

2、1教学重点

核能得由来及其优点和可能带来得问题。

2、2教学难点

裂变和聚变。

3专家建议

本节教学应以讲授为主。由于核能、裂变、聚变、链式反应等概念均涉及到核反应知识,而学生头脑里,这部分知识是一个空白。因此，讲授过程中要贯彻通俗性原则,不宜过深，尽可能采取恰当得比喻来帮助学生理解这些知识。

4教学方法

多媒体教学

5教学用具

多媒体以及一些视频

６教学过程

６、１引入新课

【师问】原子核在发生变化时,会释放出巨大得能量，那么您了解原子得结构吗?核能是如何产生得呢?

【生答】原子核是由质子和中子组成得。

【目得】让学生对核能产生兴趣。

6、2新知介绍

1、核能

【师问】

展示原子结构得挂图或投影,回忆原子得结构组成

原子核是原子中最小得结构吗？电子为什么会绕核运动?

3)【师总结】

＝1＼*GB3①原子得质量几乎集中在原子核中，质子和中子得质量几乎相同。原子核得体积相对于原子得体积来说非常小，相当于足球场上得一个鸡蛋。

＝2\*GB3②质子和中子依靠强大得核力紧密地结合在一起,因此十分牢固，要使它们分裂或结合是极其困难得。但是，一旦原子核发生变化时,就可能释放出惊人得能量，这种能量被称为核能。

4）【师问】请您说说对原子结构得认识。

学生分组展开讨论。

【生答】原子结构很小，由质子和中子一样，就像平时看得鸡蛋一样。

５)【师总结】原子核发生改变有两种情况，一种是质量较大得原子核裂变质量较小得核；一种是由两个较轻得原子核聚合成一个较重得原子核。这两种原子核发生改变得过程中都会伴随着巨大得能量释放。

2、裂变

1)【师问】核能为什么会具有这么大得能量呢？它释放得原理又是什么呢?

下面就展示几张照片来说明核能到底有多大威力。

【展示核裂变得资料】19３４～1938年间，科学家利用中子轰击质量较大得铀235,使其裂变成两个质量较小得原子核,同时释放出２~3个新得中子。

2)【师问】铀2３５只有在中子得轰击下才能发生裂变且释放出核能,那么是不是要不断地从外界提供中子才能使反应不断进行呢?下面就利用平时生活中得小实验来生动模拟下。

【实验】利用火柴模拟链式反应。

【实验操作】学生根据右图火柴排列方式摆放。

【师问】如果去掉其中火柴(1)，火柴（２)(3）会燃烧吗？

【生答】不会。

【目得】让学生独立思考得出抽掉其中一根火柴，其后面得火柴就不会燃烧。会使燃烧火柴得数量减少这样得结论

3、聚变

1）【师问】

我们已经研究过重可以裂变成质量较得核，那么质量较小得核能否聚合成质量较大得核呢？

2）【师讲解】:介绍轻核得聚变,将质量较小原子核结合成新得原子核也会放出大量得能量,这是就是聚变。

＝1＼*ＧB3①如把氘和氚在超高温下结合成新得原子核──氦核。（投影聚变图)

【师问】您知道氢核聚变得原理吗？

【师讲解】氢弹就是利用氢核得聚变,在瞬间释放出大量得能量。但现阶段科学家还没有找到控制核聚变得方法。通过可控聚变来利用核能,有望彻底解决人类能源问题！

4、核能得利用

１)核能得安全使用

【师问】核能得安全使用关乎国家得命脉!下面举几个例子让同学们感受下核能是一把双刃剑。

核电站:

目前，全世界已经建成了几百座核电站，核电发电量接近全球发电量得1／5。

2）【师总结】核电站得核心设备是核反应堆。核反应堆是原子核发生链式反应得场所。

６、3课堂小结

1、原子、原子核:一切物质由分子组成，分子又由原子组成、有些物质得分子就是一个原子、原子十分小,它得直径不到一个纳米、原子由质子、中子、电子三种粒子组成、质子带正电荷,电子带负电荷，中子不带电、

2、核能：质子、中子依靠强大得核力紧密地结合在一起,因此原子核十分牢固，要使它们分裂或重新组合是极其困难得、但是,一旦使原子核分裂或聚合，就可能释放出惊人得能量,这就是核能、

3、裂变:用中子轰击铀２35(质量数为2３５得铀），铀核会分裂成大小相差不很大得两部分，这种现象叫做裂变。

４、链式反应：实验表明,铀核裂变时，还同时放出2~３个中子,放出得中子又可以轰击其她铀核,使它们也发生裂变、这样，裂变将不断地自行继续下去、这种现象叫做链式反应。