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PEP小学英语三年级下册Unit3Atthezoo
ALet’slearnlet’stalk教学设计
【教学目标】
1、认知目标:
能够听、说、认读单词tall,short,fat,thin,以及句型Lookatthat…It’s(so)tall/
short…
2、能力目标:
(1)能在图片、实物、情景的帮助下灵活运用句型:Lookatthat…It’s(so)tall/
short…来描述小动物并听懂别人的描述。
(2)培养学生的观察能力以及小组合作学习的能力。
3、情感目标:
培养学生爱护动物、保护动物的意识。
【教学重点】
认读单词tall,short,fat,thin以及在情景中正确运用句型Lookatthat…It’s…
【教学难点】
单词short,fat,thin,giraffe的发音以及对句型It’s…的理解和运用
【教学准备】
1.老师准备:动物卡片、单词卡片、头饰、小星星
2.学生准备:听录音、动物简笔画(可涂色)、毛绒玩具
【教学过程】
学生课前
教师课堂学生课堂
教学环节课堂学生学习效果评测工具或课外活
教学活动设计学习活动设计
动设计
Greeting1、向学生问好,1、回忆所
Warmup邀请学生sing边唱歌谣边做口头评价:Yousingverywell.学动物名
thesong“Howare动作,齐读课称的单词,
you?”题。并在小组
2、引出课题内交流一
Presentation1、组长一一汇98%的同学能正确掌握新单词读下。
(一)报小组的动物音,但有2%的同学声调的掌握2、听录音
Studentslearn名称。不够到位。预习单词、
thefour2、listenand(评测方式:个别读、齐读、开对话,小组
words:tall,circlethe火车读、谈话、问答、练写成员一起
1、Introducethe
short,fat,words(听音圈评测工具:师生共同评价贴星)读一读、演
groups(师指向小
thinby单词)一演。
组评价表,邀请学
themselves.(3、listenand3、有条件
生介绍小组名称,
生自主学习单repeat(听音的家庭接
鼓励学生合作学
词tal
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