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《敢于担当勇于创造》的论点

《敢于担当勇于创造》的论点1

也就是承担一种责任，一种对社会、对他人、对时代的责任。

学会承担责任是人生价值的体现。勇于承担责任是中国时代精

神的体现。

勇于担当，是一个人道德修养的体现。“天下兴亡，匹夫有

责。”顾炎武慷慨激昂，他将救亡图存归为自己的责任，也有

多少个仁人志士如同他这般勇于担当。“巾帼不让须眉”的花

木兰，一位奇女子，担负起原本不属于她的责任，替父从军，

正是有了这份担当，她的忠、孝、义、才得以彰显，他们所体

现的道德修养也是一个时代的展现。

勇敢是一个人深深责任感的体现。作为一个中国人，著名京

剧导演程有着自己的使命感，承担着作为一个中国人的责任。

面对日本特务机关的威逼利诱，他当即拒绝。不卑不亢，爱国

高尚也是他责任感的体现。勇于承担责任不是一个人勇气的象

征，而是整个民族高尚气节的体现。

勇于承担责任使一个国家繁荣昌盛。自愿嫁给匈奴的王昭君

是个弱女子。用她瘦弱的身体对抗不是她的责任。她用自己的

智慧换来了汉朝和匈奴60年的和平。她用自己的智慧打动了

山雨，开拓了当地少数民族的政治力量。她用自己的努力让汉

朝发展繁荣。这个陌生的女孩以她的责任心赢得了她的尊重和

喜爱。一个人敢于承担责任，可能会为整个国家甚至整个民族

的发展提供良好的条件。

勇于担当，是一个国家与民族精神的体现，“第一夫人”，她

担当起防艾宣传，消除歧视的责任，她探访艾滋病村时与艾滋

病患者拥抱，给予他们鼓励与希望，以她特有的担当，在国际

舞台上展现自己的风格与魅力，她的勇于担当，是中国高尚的

民族精神的体现。

勇于承担责任。你承担责任的不一定是你爱做的事，但正是

因为有了深深的责任感，责任才弥足珍贵。勇于承担责任是我

们每个人都应该做的。

《敢于担当勇于创造》的论点2

何谓“担当”?在我看来，担当就是对自己的行为负责，敢于

承担责任。

近日，两名学生在不同的地点遇到了相同的事情——撞了豪

车。而他们的态度和做法却大不相同。其中一名学生陈奕帆留

下一封道歉信以及打工挣得的310元钱。而另一名女学生在司

机提出赔偿时当场吓哭，甚至其母亲也吓得迟迟不肯露面。两

人的处事能力，两人的处世态度，孰高孰低，相信大家心中已

经有了答案。

我们都更欣赏敢于承担责任的陈奕帆。也许有同学会问：同样

家境普通，为什么两人的态度和做法相差甚远呢?

我想这是因为他们当时的处境不同。陈一凡是勤工俭学，这

本身就体现了他的良好品质。再者，他工作时不小心撞到了薛

先生的宝马，态度非常好，敢于承担责任。所以薛先生选择了

原谅他，奖励他。

相比之下，这名女学生撞上一辆奔驰很大程度上是因为她骑

自行车的方向错了。她因为不遵守交通规则，撞上了一辆豪

车，体现了她规则意识的淡薄。她的哭闹和迷茫，恰恰说明她

完全明白事情的严重性，却没有办法或者想不出解决的办法。

所以，她不得不依靠流泪的本能来博取同情。更可气更可怜的

是她妈妈不愿意帮她。当然也有可能是她妈妈听到豪车的名字

被吓到了。

两人不同的态度和做法已经说明家庭教育的重要性。勇于承担

责任的陈奕帆，其家庭教育一定不会差到哪里去。而我们从另

一名女生母亲的态度——逃避，就可以看出这名女生的家庭教

育是怎样的情况了。

毋庸置疑，敢于承担责任是一种美德。俗话说：有钱，钱挡;

没钱，人挡。很多时候，一个诚恳、坦率的态度会极大地消解

双方的矛盾。我们可以想象，如果社会上的人都勇于承担责

任，肯为自己犯下的错误买单，那么，社会不就会变得更美好

吗?相反的，如果社会上的人都推卸责任、逃避责任，社会又

会是一幅怎样混乱的场景呢?

可惜的是，现在面临一个问题：人人都明白，做错事情，要承

担责任的道理，但常常会出现，因为想要避免赔偿损失而逃之

夭夭的现象。在这种情况下，我们如何能做到和陈奕帆一样勇

于承担责任呢?

第一，家长要做好家庭教育。家长要告诉孩子平时要遵守交

通规则，养成良好的行为习惯。即使事情发生了，也不要慌

张，要敢于承担责任。

其次，要提高个人素质。我们必须记住一点:不要担心事情，

更不要害怕。因为恐惧解决不了问题。我们应该先表达自己的

态度，互相沟通，然后慢慢找到解决问题的办法。

第三，社会上的人应该更加宽容。当每个人都犯错的时候，

用宽容的态度对待犯错的人，而不是依仗优势，不劳而获，步

步紧逼，更有利于解决问题。

总之，人要学会承担责任，敢于为自己的行为负责，敢于承

担责任。

《敢于担当勇于创造》的论点3

墙角的花，因为担当起血泪的洗礼，才会有惊叹的美丽;海燕

因为担