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燕山大学
EDA课程设计报告书
题目:彩灯控制器(一)
姓名:
班级:
学号:
成绩:
设计题目:彩灯控制器(一)
一、设计要求:
1.有十只LED,L0……L9
2.显示方式
1)先奇数灯依次灭
2)再偶数灯依次灭
3)再由LO到L9依次灭
3.显示间隔0.5S,1S可调。
二、设计思路:
1.用两片4-16译码器74154分别控制奇数,偶数灯依次灭和L0~L9依次
灭。
2.用16进制计数器74161连成11进制计数器,输出作为74154的输入
和片选控制。
3.用三片10进制计数器74160连成183进制计数器,得到分频电路。并
用一个T触发器修改占空比为1:2。
4.用一个JK触发器和一个控制端实现显示时间间隔可调。
三、设计过程:
1.模块一fenpin
电路图如下:
2
输入732HZ的CLK信号,用三个74160连成183进制计数器再用一个
T触发器调节占空比为1:2,得到2HZ的Y信号。。
仿真图:
2.模块二xuanpin
电路图如下:
用一个JK触发器实现二分频,控制端M为低电平时,输出2HZ的脉
冲;控制端M为高电平时,输出1HZ的脉冲。
仿真图:
3
3.模块三jishu
电路图如下:
将16进制计数器连成11进制计数器,输出QA、QB、QC、QD作为模
块kongzhi的输入,进位输出C作为模块kongzhi的片选端输入。
仿真图:
4.模块四:kongzhi
电路图如下:
4
灯L0,L1,L2,L3,L4,L5,L6,L7,L8,L9依次与10个与门连接。
CONTROL为0时第一片被选中,输入状态为0000~1010,输出Y0~Y10依次
为0,Y2~Y10依次接与门3,5,7,9,0,2,4,6,8,YO取非和Y1用
一个或门连接与门1,实现开始的全亮状态;CONTROL为1时第二片被选
中,输入循环0000~1010,输出Y0~Y10依次连接与门0,1,2,3,4,5,
6,7,8,9。
此电路在控制端的作用下实现了奇数灯依次灭,偶数灯依次灭,然后
L0~L9依次灭。
4.总电路图:zongdianlutu
仿真图:
M为低电平时:
5
M为高电平时:
四、硬件调试:
经下载,连线后,彩灯显示全亮状态,首次没有成功。检查发现CP
连线接触不良。经调试后,彩灯按要求依次亮。结果符合题目要求,实验
设计成功。
五、实验心得:
课程刚开始的时候,对EDA技术很陌生,也感到很茫然,也非常没
有信心,看到大家同样感到很迷惘。但是,当接触到实际的软件以及需要
的知识,了解到第一学期学的《数字电路》是这门实习用到的主要知识后,
直接使得我对这门实习又充满了信心。
6
EDA课程设计不仅给了我一次实践的机会,使我可以把学到的理论知
识应用于实际,学习不单单要将理论知识学扎实了,更重要的是实际动手
操作能力。而且使我充分的认识到了自己在数字技术学习上的不足,对以
前学过的知识有了更加深刻的认识,并且学到了许多书本上没有的知识。
在设计电路的过程中我遇到了不少的麻烦,但通过自己的努力和老师,同
学的帮助,最终都被解决了。最重要的是这次EDA课程设计培养了我们严
谨的科学态度,一个小小的错误就会导致整个电路无法正常运行,不能有
一丝的马虎。
此次课程设计让我认识到掌握高新技术的重要性,同时也看到了自己
的差距与不足,我知道只有今后自己努力学习,拓宽自己的知识面,才能
更好的掌握这项技术,也才能适应社会的发展。
7
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