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人教版八年级历史下册教学计划

聪明出于勤奋，天才在于积累。尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能

力,接下来初中频道为大家提供的人教版八年级历史下册教学计划。

?一、基本情况分析

?本学期我继续担任八年级历史课，经过上学期的学习，学生已掌握了一定

的历史知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科

学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，大多数学生课堂上缺

少积极主动的参与意识，不注意知识点的整合，缺乏归纳分析能力，这些都

是教学的不利条件，有待于进一步加强、改善。

?二、教材内容分析

?《历史》八年级下册，内容主要包括了中国现代历史部分，历史时空跨度

大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想

性和政治性。它承接《历史》八年级上册中国近代史发展线索，设置为“中华

人民共和国的成立和巩固”“社会主义道路的探索”“建设有中国特色社会主义”

等五个学习单元，概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历

史巨变，反映了新中国社会主义制度的确立、社会主义建设道路的探索和改

革开放、走有中国特色社会主义道路的历史发展过程。

?三、教学任务和目标：

?1、八年级下册历史教学，力求向学生传授中国现代历史基础知识，基本线

索，让学生理解重要的历史概念，历史事件及涉及的重要历史人物的历史功

绩，了解现代中国基本国情，认识新中国的建国史、探索史、发展史、外交

史，培养学生创新意识和开拓精神。

?2、继续传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物，历史事

件和历史现象，学会归纳整合历史知识，学会从众多历史事物的发展过程中

揭示历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学会到会学。

?3、通过中国现代爱国史实，向学生进行爱国主义传统教育，社会主义国情

教育，领袖人物的开拓教育，民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的

优良文化传统，具有创新和开拓才能，掌握为祖国社会主义现代化建设贡献

力量的本领。

?四、具体措施

?1、本学期继续以打造高效课堂，提高教学效率为己任，努力提高教学质量

和增强学生素质、思想、培养能力，按质按量完成教学教育任务，使学生掌

握中国现代时期的的历史。

?2、重点学习前五个单元的内容，为中考打好基础。

?3、认真钻研课标、教材、教参;认真备课;精心设计每一个导学案，上好每

一堂课;耐心辅导学生，教书育人。

?4、以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，

使学生学会学习。鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历

史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。

?5、积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课

程教育资源。

?6、积极组织开展教研活动，深入学习教学理论，搞课题研究，积极撰写论

文，提高教学理论水平和教研能力。

?7、优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学

等方式，启发学生动口、动手、动脑和学会学习和做人。

?学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这

样才能进步。小编精心为大家整理了这篇八年级下学期教学计划：历史教学

计划，供大家参考。

?一、指导思想：

?全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作计划要点为指导，积极推进基础

教育课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，坚持教育创新。

以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，扎实开展教与学的

实践活动，争当名师。全面实施素质教育。着眼于学生的发展。以提高历史

学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教

学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。

?二、学生情况分析：

?本期继续任教八年级2班历史，八年级学生正处于感性认识向理性认识的

过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，

通过一个学期的教学，我发现大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握

的基础知识和基本能力也不扎实，学生对历史虽有一定的兴趣，但学习的自

觉性较差,学习上还存在以下问题

?①部分学生对历史学科认识不够，学习态度不端正。②部分学生求知欲

强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确③有些学生有偏科现象

?④缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强⑤综合分述史实的能力较差有

待在方面提高。

?三、教学目标

?1、教学任务

?完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率

都比上学期有所上升。

?2、长远目标

?增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历

史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋

势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相

关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和