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2016-2017六年级下册英语期中试卷分析及教学反思

半个学期一转眼过去了，期中考试也早已结束了，看着学生的成绩，让我看到了自己教

学中存在的漏洞以及不足。也使我更感到了压力之大！要想让学生再提高，说句实话，真的

很难！毕竟学困生太多，逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的

掌握情况做以下分析及教学反思：

一、

二、

三、

四、试卷质量分析六年级下册的这次期中考试的试卷的层次是分开的，也有一定的梯

度，实际上是一张综合试卷，大部分内容超出了本册的范围，但也可以看出学生对以前的一

些知识的掌握程度。本套试卷覆盖了整个小学阶段所学的词汇、语音、语法和日常用语等

内容，着重考查了词汇、日常交际用语、阅读能力和重点句型及语法。整套试卷中渗透了小

学阶段所涵盖的语法知识，如：介词in，on，at，to的正确运用；冠词a，an，the的正确

运用；名词单复数的正确运用；形容词的比较级的正确运用；代词的主格、宾格、形容词性

物主代词和名词性物主代词的正确运用；实义动词have，has与be动词的用法，所涉及的

时态有一般现在时，现在进行时，一般将来时，一般过去时等；第三人称单数的正确使用，

以及否定句、一般疑问句的句式结构等等。该试卷充分体现了考查学生的基础知识为主要

目标的命题原则，坚持依据于课本但避免教材的机械操作，灵活迁移。在试卷设计上增加了

对学生阅读理解能力、重点句型及书面写作能力的考查，注重学生的积累运用，对以后的教

学工作有一定的导向作用。不足之处：本卷就整体而言，题目类型太活，变化太多，太难，

如词汇测试中的第3题用所给词的适当形式填空，单项能力测试中的第5题找出句子中的一

处错误并改正，第6题句型转换，综合能力测试中的第1题仔细阅读短文，完成选择题，使

短文通顺、连贯，第3题中的小练笔，要求学生写整段话，对于眼高手低的学生来说，束手

无策，并且缺少对学生进行听力的检测。

六、

七、

八、试卷整体情况分析：这次考试成绩令人不满意，平均分、优秀率以及合格率均较

低，原因之一是题目太难，题型太活，主要原因还是老师的教学工作没做到位。

十、

十一、

十二、改进措施：在这次期中考试，令我遗憾的是，学生的成绩没有提高反而下降得

厉害，就是因为他们浮躁的学习态度，影响了成绩。期中考试已经结束了，在后半个学期

的教学中，我要重点针对出现的问题找到相应的解决措施，同时继续以激发学生的学习兴趣

作为教学的首要着眼点，让同学们能够在我的指导下尽情享受学习给他们带来的快乐，让他

们都能以优秀的成绩进入中学。1、进一步强化基础知识，要求人人过关。2、为了

给学生打好英语学习的基础，做好与中学的学习衔接准备，教学中仍应注意各种词类转换的

归纳性训练和运用性练习，培养学生的初步的语言感知能力3、注重词语的运用性练习，在

机械记忆的基础上培养学生活学活用的能力。可以通过多种题型训练学生的思维能力和解题

能力。4、知识训练的同时应注重对学生学习习惯和意志品质的培养。注重低段教学与高段

教学之间的教学形式和培养目标的转移。将课堂由兴趣化逐步过渡到思维化和意志化学习。

同时关注潜能生的学习和生活状况，采用有效措施，尽可能调动他们学习的积极性和主动性，

并注意保护他们的自尊心，提高自信心。5、在优化课堂组织教学、合理设计教学活动，加

大训练强度和密度的基础上，注重因材施教、分层教学。既要使大多数学生掌握好基础的知

识与技能，同时注重知识的扩展和规律性知识的总结与归纳，让好学生也能获得充分的发展。

相信通过我们的查缺补漏，一定会在以后的教学过程中不断完善，不断提高，争取在毕业会

考中取得优异的成绩。