Unit5 第五课时教学设计学情分析教材分析课后反思 .pdf

Unit5Whydoyoulikepandas?SectionB3a-SelfCheck

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1)复习本单元所学的动物的名称以及描述动物的形容词。

2)能正确运用所学的相关知识描述动词，表达自己的喜好。

3）通过不同方式的练习来熟练表达自己的喜好及描述不同的动物。

2.情感态度价值观目标：

动物和人类都生活在同一地球上，动物是我们的朋友。我们人类应该与动物和谐相处，共

同生存。我们应当学会关爱动物，保护动物。爱护动物，爱护自然，就是爱护人类自己。这

是我们应当得到的教训。

二、教学重难点

1.教学重点：

1)能根据相关提示词来描述动物的特性及来自哪里。

2）能运用自己所学的知识来描述一些自己熟悉的动物。

3）通过做不同形式的练习来熟练运用本单元所学的知识。

2.教学难点：

运用自己所学的相关知识来介绍或描述某个动物。

三、教学过程

Step1Warm-up

Showthestudentsapictureofazooandtheanimalsinit.Ask:What’sthis?

(It’samap.)Whatkindofmapisit?Isitamapofazoo?Haveyoueverbeento

thezoo?Whatcanyouseeinthezoo?Whatkindofanimalsdoyouknow？OK.Next

let’slistentosomesoundsofanimals.Andyoushouldtrytoguesswhatkindof

animalsitis.(suchastiger,elephant…)Youaresmart!Ibelieveyoucanmake

it.Afterthat,pointtothescreen,saying:Doyoulikeanimals?Whatanimalsdo

youlike?Why?Askthestudentsindividually.

【教学设计说明】通过播放动物的声音激发学生的兴趣,把学生引入英语学习的氛围中。

并复习描述动物的形容词。

Step2Lead-inPresentation

1.DoyouwanttoknowwhatanimalsIlike?Thengivethestudentssomeinformation

abouttheanimals.Guidethemtoguessit(elephants).Atthesametime,drawthe

stickfigureoftheelephant.Say:Ilikeelephantsverymuchbecausetheyarevery

smart.Ask:Whydopeoplethinkelephantsaresmart?Whatcantheydo?Showsome

picturestoteachsomeusefulsentences.

2.Elephantsarenotonlysmartbutalsoveryimportantinmanycountries.Let’s

lookatthebigscreen.ThenshowsomepicturesofbuildingsinThailand.Guide

studentstoguesswhichcountryitis(Thailand).Introducesomecultureabout

elephantsinThailand——TherewasawhiteelephantonthefirstflagofThailand.

th

What’smore,theelephantisoneofThailand’ssymbols.AndMarch13isThai

ElephantDay.（Practicethenewwords.）

【教学设计说明】图片教学法是呈现