做一名教育的“追光者” .pdf

做Y邮的

校长是学校价值的引领者，是学校全面规划的设计者，是学校特色发展的研

究者，是教师专业发展的推动者。作为校长，要不断通过各级各类学习培训来提

高自己的专业水平，在理论和思想上武装自己，努力做好学校的道德领导、价值

领导和思想领导。那么，作为校长，如何让学生享受到最优质的教育资源呢我

这些年一直在努力地追寻、践行着。

一、办学初心

学校的办学理念，代表了学校教育的价值取向。“让每一位师生都成长，让

每J个家庭都幸福”是我的办学初心。我们的教育目标，是建造J所没有心灵障

碍、没有观念篱笆、没有精神围墙的学校。

新时代的少年儿童，应该有志向、有梦想，爱学习、爱劳动，懂感恩、懂友

善，敢创新、敢奋斗，是德智体美劳全面发展的高素质人才。我希望从学校走出

来的学生都能立志为强国建设、民族复兴而读书，不负家长期望，不负党和人民

期待。

二、成长经历

（一）党建引领，提升站位

我认真学习领悟习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方

针，把思想政治工作作为学校各项工作的生命充分发挥党组织的政治引领作

用和党员的先锋模范作用。

（二）深耕细作，研读政策

在领会党和国家教育大政方针的基础上，学校为全体教师发放《深化新时代

教育评价改革总体方案》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《关

于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》等文件，动员教师通过集中学习

和自主学习的方式，提高教育认知水平；把展示经开区教育14年发展历程的《用

数据导航学校发展》分享给全体教师研读，紧跟经开区教育改革发展的步伐。

在学校领导班子层面上，我要求领导班子坚持研读新政策，把握新形势，尤

其是加强对《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》

《义务教育质量评价指南》《中华人民共和国家庭教育促进法》《中小学教育惩

戒规则（试行）》等政策法规的学习领会；在学校内部，我统一思想和认识，举

行中层干部岗位公开竞聘活动，举行“我为学校发展献良策”金点子评选活动，推

动形成完整的德育管理体系。

（三）浓郁书香，浸润心灵

自主学习的能力与行动，是提升校长办学能力的重要动力源。我开通樊登读

书VIP服务，在5年的时间里阅读或听书共计565本，在疫情期间也从未间断。

在年终读书分享会上，我带头交流自己的阅读心得，带动全体教师依托学习通、

钉钉等平台进行阅读打卡。我始终相信，一个爱读书的校长和一群爱读书的教师,

必定能带出一群爱读书的孩子，带动一群爱读书的家长。

三、办学成效

2015年8月，我来到了经开区最东南、最偏远的坡刘小学任校长。一到岗，

我就马上进入角色，理清办学思路，明确办学方向，规划学校课程，优化教学实

践，还策划“多彩”活动让每个孩子找到自信和快乐。学校此前连一块区级奖牌都

没得过，4年后我离开时，郑州市教育现代化学校、郑州市2016年度先进家长

学校、2017年郑州市教科研先进单位、2018年郑州市文明单位、2019年郑州

市简化少林拳锦标赛一等奖等各类荣誉，已是琳琅满目。它们记录着每个充实的

日子，展示着辛勤与付出。

2019年8月，我调到九龙小学后，着手健全管理体系，聘请专家团队到校

指导课堂教学及管理，规划设计“量体裁衣”式教研。为什么要开展“量体裁衣”式

教研我有这样的体会：教师们外出听课、学习是在模仿他人中寻找自己，热情

会持续半个月左右，持续性较差。如果走进学校观议课中进行“量体裁衣”式教研,

教师们则会在一轮又一轮的观议课中不断地修正完善自己、突破自己，从而实现

持续快速稳定发展。“量体裁衣”式教研活动的开展，促进了教师对自身工作进行

自我观察、探究，促进了教学、科研的深度结合，提高了教师开展教育研究的积

极性。

在工作中，我严格履行职业道德规范，为人师表，关爱师生，始终把教师、

学生放在中心位置。九龙小学是一所临建小学，学校里没有录播室。我多次联系

锦程小学等条件较好的学校，租车带教师去录课。在两年时间里，我校9人次获

区级优质课奖，获奖教师比例达50%；10人次获市级优质课奖，获奖教师占比

55.55%；2人次获省级优质课奖，获奖教师占比10%。2020年度我校被评为经

开区“一师一优课，一课一名师”先进单位，语文组被评为经开区优秀教研组。我

担任九龙小学校长以来，学校有5人评上