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新课改下教学观念的八个转变

主讲人：王昌超

在新课程改革的形势下，教师要努力适应形势的发展，在教学观念上实现八个转变。

1、教学中心的转变。由教师中心向学生中心的转变，教师应鼓励学生积极主动地参与教学活动，使学生真正成为学习的主体。

2、教学方法的转变。由注重教学设计转向注重学法指导，使教学过程变成教师引导下的学生自主学习的过程。

3、师生关系的转变。由教师专制型转向民主型，变教师的“一言堂”为师生的“群言堂”，教师与学生平等对话，鼓励学生发表不同的意见，培养学生的创新意识。

4、交流方式的转变。由师生间的双边互动扩展为师生间、生生间的多边互动，让多种思维碰撞出智慧的火花。

5、组织形式的转变。由教师指导下的全班集体学习，转变为个自学、小组互学、全班交流学习等多种方式。课堂教学的组织者由教师一人转教师与学生全体，使每个学生既是参与者又是组织者，充分开发课堂的人力资源。

6、评价体系的转变。由教师单方面评价转向学生自我评价，互相评价、教师评价三方面结合；由单纯的结果评价转为态度、习惯、方法与结果评价相结合的综合评价。用多把尺子，引导学生全面发展。

7、教学目标的转变。由单纯的认知型转向认知情感、意志能力并重型。

8、教育重心的转变。从面向少数学生向面向全体学生转变，淡化选拔意识，强化普用意识，着眼每个学生的发展。