师生交往课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

师生交往第六课师生之间第1页

创景设情蔡元培与许德珩师生情民主革命家、教育家蔡元培和九三学社主要创始人许德珩是中国近当代史上两位著名进步学者，他们之间师生情谊也深为后人称道。19，蔡元培出任北京大学校长。他实施兼容并蓄办学方针，使北大一扫封建学堂陈腐习气，逐步成为当初中国反帝和反封建新文化运动中心。当初正在北大学习许德珩对蔡元培做法深为敬仰。因为家境贫寒，许德珩无法继续学业。无奈之下，他冒昧找到蔡元培请求帮助。蔡元培考评了他英文笔译能力之后，推荐他到国史编纂处，利用课余时间从事翻译，月薪10块银元。这不但使许德珩能够继续求学，而且还能够将节约下来钱补助家用。许德珩是五四运动领导者之一。195月1日，北洋军阀政府准备在丧权辱国巴黎和约上签字，蔡元培马上将这一消息告诉许德珩，并同意北大及北京各高校学生于5月3日晚在北大三院礼堂集会，共商大计，以迫使反动政府拒绝在和约上签字。五四运动暴发后，许德珩和其它30名爱国学生被反军警逮捕入狱。蔡元培不顾反动当局以3000000金收买凶手刺杀蔡元培恫吓，以校长身份全力营救被捕学生，并表示愿对学生行为负全部责任。在社会各界舆论压力下，面临倒阁危险段祺瑞反动政府不得不下令释放被捕学生。蔡元培在北大校园里亲自欢迎被捕学生出狱。第2页

探究与分享在与学生交往过程中，老师饰演着组织者、倾听者、陪同者等角色。回想你与老师交往场景，在那些场景中，老师饰演着什么样角色？请和大家分享。第3页

印象深刻师生交往场景老师角色师生共同参加环境保护宣传活动组织者为参加学校运动会，老师和运动员一起在操场准备参赛项目陪同者在课堂上合作学习中，老师教我们怎样读书、怎样思索、怎样自学学习指导者课堂上，老师提醒我们要认真听课，仔细做作业，课后及时复习，抓紧问同学或老师学习习惯培养者探究与分享在与学生交往过程中，老师饰演着组织者、倾听者、陪同者等角色。回想你与老师交往场景，在那些场景中，老师饰演着什么样角色？请和大家分享。第4页

学习新知1新型师生关系古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进。共同成长过程。一方面，我们学习离不开老师引领和指导；其次，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。教学相长2新型师生关系对我们要求1）主动参加，勤学好问A面对老师引领和领导，主动参加、勤学好问态度有利于我们与老师相互交流。B真诚、恰当地向老师表示自己观点和看法，既是对老师主动反馈，也是师生共同学习新资源；与老师分享自己学习感受、学习结果，能够促进师生共同进步。第5页

探究与分享1假如你是小奇，你会怎样对待语文老师表彰与数学老师批评？2你能给小奇提出怎样提议？第6页

学习新知教学相长2新型师生关系对我们要求2）正确对待老师表彰和批评学会正确对待老师表彰和批评，是我们成长主要内容。老师表彰意味着必定、勉励和期待，激励我们更加好地学习和发展；老师批评意味着关心、提醒和劝诫，能够帮助我们反省自己，改进不足。对待老师批评，我们要把注意力放在老师批评内容和用意上，了解老师良苦专心。第7页

探究与分享1王亚南故事对你有什么启发？2假如不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？第8页

学习新知亦师亦友1良好师生关系表现学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往良好状态第9页

学习新知亦师亦友2建立良好师生关系要求1）彼此尊重A彼此尊重，是我们与老师建立良好关系开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方人格尊严、个性差异、劳动结果等。B尊重老师，是中华民族优良传统，是我们作为“晚辈”基本道德涵养，他不但表达我们内心情感和态度，而且表现在与老师日常交往言谈举止中。2）关心老师，了解老师A在平等相待、相互促进师生交往中，我们能够和老师成为朋友。老师是我们知识学习指导者，也是我们精神成长引路人。B老师给予我们生活上关心和情感上关心，我们也应该主动关心老师、了解老师。第10页

思维拓展尊重老师，了解老师1）尊重老师最主要是尊重老师劳动2）勤学好问，虚心讨教，不但直接使学生受益，还会增加与老师交流，加深师生之间彼此了解和情感。3）正确对待老师过失，