2024年中考语文（新疆卷）真题详细解读及评析.docx

2024年中考语文真题完全解读（新疆卷）

2024年新疆中考的语文试题围绕2022年版新课标进行性命题，试题强化了关于传统文化知识的考察，凸显文化自信。试卷精选典范作品和语言材料，将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、社会主义先进文化等融入试卷，坚持素养立意。如在第一大题积累部分的材料以《我的阿勒泰》这部电视剧中的美景，引导学生在享受美景中感受家乡的美好，激发学生热爱家乡的情感；同时在文本阅读中文章《掬水月在手》更在审美创造上对学生进行了考察；在文言文《唐雎不辱使命》和《说苑·正谏》选段的对比阅读中则强调了语言运用的重要性。同时整份试题中都在渗透传统文化知识素养的考察。

2024年新疆中考语文试题严格依照课标进行命题，全面考查学生核心素养发展水平。题型灵活，在文化自信、语言运用、思维能力、审美创造上进行全方位的考查，着力引导学生在语言实践任务中学活用活语文知识。如“倔强”中的“倔”应读“jué”而非“juè”。字形题则要求考生识别并纠正错别字，如“烂曼”应为“烂漫”，“丰绕”应为“丰饶”。此外，试题注重情境创设，考查学生在真实情境中迁移运用知识解决真实问题的能力，促进真实学习。如在活动中，考察了应用文体新闻题目的概括，这个知识点在八年级上册第一单元的新闻单元就有学习，通过考察“学”和“习”的本意即考察了学生的知识储备，也是对《说文解字》学习情况的测评；在非连续文本阅读中，注意结合传统文化知识，注重学科之间的融合，密切联系现实生活，引导学生关注现实世界；在文学类文本阅读中，注意情感的表达和审美感受，让学生体会大自然的美好；在作文中，注重对于学生的价值观引导，贴近于学生生活，强调个人真实感受。

试题秉持教学评一致的理念，知识点集中在课本，扎根于基础，题型灵活，材料来源于生活，精神积极向上。如卷中的字音、字形、词语、古诗默写、课内文言文均出自教材；名著阅读的相关题型，直接关联课本必读名著篇目；两篇现代文阅读考查之内容理解、句子赏析、线索技巧、情感把握、写作思路等方面，都与教材中有显性或隐性的关联。这对一线教学起到良好的导向作用。

1.积累（23分）

本部分主要考察学生的基础知识和语言运用能力。题型包括字音、字形、成语运用、古诗词默写等。例如，在字音题中，考生需要准确判断加点字的读音，如“倔强”中的“倔”应读“jué”而非“juè”。字形题则要求考生识别并纠正错别字，如“烂曼”应为“烂漫”，“丰绕”应为“丰饶”。此外，成语运用题也考验了学生对语言准确性和规范性的掌握。在汉字临摹题中，不只要求规范性书写汉子，标点符号的占格也是考察之一。文学常识的内容来源于课本知识，涉及到了古今中外的名人或作品，需要在平时做好积累。

古诗词默写部分，则是对学生传统文化素养的考察。通过背诵和默写经典诗词，学生不仅能加深对传统文化的理解，还能提升文学鉴赏能力。涉及文言文、诗、词、曲的句子。

2.活动（19分）

活动题通过创设情景，考察了新闻标题的概括、字的本义、病句修改及文学名著。名著并没有单考同一篇，而是古今中外都有涉及，要求考生又足够广的知识面。同时在第11、12题中，即考察学生名著的掌握情况，也通过仿写考察了学生的语言表达能力。

3.阅读理解（48分）

和文言文阅读两阅读理解是语文考试中的重头戏，它涵盖了古诗文赏析、文言文对比阅读和现代文阅读三部分。古诗选自于课内、文言文课内篇为《邹忌讽齐王纳谏》；材料阅读中渗透传统文化知识并与历史学科融合，具有时代性、思想性、文学性；文学阅读为写景抒情散文，通过设置问题引导学生深入理解文章内容、把握作者情感、分析文章结构等。

4.写作（60分）

写作是语文考试中最能体现学生综合素质和创新能力的部分。今年的写作题目可继续贴近学生生活实际，引导学生思考人生哲理、表达个人情感。将要求学生具备清晰的思路、流畅的表达和深刻的见解。近几年新疆中考作文考察侧重于命题作文，且作文题目往往贴近于生活，通过个人感受表达情感，例如：《放学路上》《我家的晚餐》以及今年的《我的2024》。

在写作过程中，学生应注意审题立意、谋篇布局、语言表达等方面的问题。同时，还应注重平时的阅读积累和写作训练，不断提升自己的写作能力和水平。

在写作等题型中，将更加注重对学生创新能力的培养。鼓励学生敢于表达自己的想法和见解，展现自己的个性和风采。

题号

分数

题型

考查内容

考查点

一

23分

1.临摹

2-5选择题

6.古诗文默写（填空）

字音、字形、成语运用、古诗词默写

语言基础及积累

古诗文名句的识记理解能力。

二

19分

7.简答

8.填空

9.填空

10。选择题

11.仿写、简答

12.简答

新闻标题概括

汉字本意

修改病句

名著情节和人物关系

语言运用及名著理解。

对于常见应用文之新闻标题的概括；对汉字本义的理解；对病句的辨析及修改能力