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2023年特殊教育教师资格证考试真题卷（8）

一、选择题

1.下列哪个属于特殊教育的常见障碍类型？

A.偏执狂

B.抑郁症

C.自闭症

D.多动症

2.特殊教育教师在课堂教学中最重要的任务是：

A.手把手教授学生

B.关注学生的研究进度和情绪状态

C.考核学生的学术能力

D.管理课堂纪律

3.特殊教育个别化教学策略的核心原则是：

A.一视同仁

B.适度干预

C.坚持标准化教学

D.强调绩效评价

4.特殊教育教师在评估学生需求时，应当：

A.仅根据学生的体格和智力状况进行评估

B.依据学生的家庭背景进行评估

C.充分考虑学生的个体差异和特殊需求

D.追求学生在标准化考试中的高分

5.下列哪个不是特殊教育师资培训的常见内容？

A.高效教学策略

B.学科知识的深入研究

C.心理学基础知识

D.编制教学大纲和教材

二、简答题

1.简述自闭症学生在教育中的特点以及他们需要特殊教育教师给予的支持。

自闭症学生的特点包括社交交往障碍、语言沟通困难、刻板重复行为等。他们需要特殊教育教师给予个体化的教学，帮助他们发展社交能力、语言表达能力，并提供创新的教学策略，以应对他们的研究困难。

2.请列举三种特殊教育个别化教学方法，并简要说明其应用场景。

-情境教学法：通过模拟真实情境，引导学生参与实际生活和社交活动，帮助他们研究和运用所需的技能。

-多元智能教育法：根据学生的个体差异，提供多样化的研究资源和活动，培养他们不同的智能能力，如语言智能、逻辑数学智能等。

-合作研究法：组织学生进行合作研究，通过互动合作，促进学生之间的交流和合作精神，培养他们的社交能力和团队合作意识。

三、论述题

请论述特殊教育教师在实施个别化教育时应具备的能力和素养，并解释其重要性。

特殊教育教师在实施个别化教育时应具备以下能力和素养：

1.了解特殊教育学科知识：特殊教育教师应掌握特殊教育学科知识，了解各类特殊教育障碍的特点、评估方法和教学策略，以做出有针对性的教学安排。

2.掌握个体化评估技巧：特殊教育教师需要具备评估学生特殊需求和能力的技巧，从而制定适合其个体差异的个别化教学计划。

3.灵活运用教学策略：特殊教育教师应能够根据学生的不同研究需求和能力，灵活运用多种教学策略，以提高学生的研究效果。

4.关注学生情感需求：特殊教育教师应关注学生的情感状态，建立良好的师生关系，给予学生合适的情感支持和积极的教育环境。

这些能力和素养的重要性在于，特殊教育教师需要面对各类特殊教育学生的多样化需求，只有具备这些能力和素养，才能更好地满足学生个体差异的教育需求，提高他们的学习成就和生活质量。