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地方高校双一流建设的绩效评价研究汇报人：2024-01-11

目录引言双一流建设政策解读地方高校双一流建设现状绩效评价理论与方法地方高校双一流建设绩效评价实证研究

目录提升地方高校双一流建设绩效的对策建议结论与展望

01引言

介绍国家双一流建设政策的出台背景，阐述双一流建设对于地方高校发展的重要性。双一流建设背景说明对地方高校双一流建设进行绩效评价的必要性，以及评价结果的指导意义。绩效评价意义研究背景与意义

明确本研究的目的，即通过对地方高校双一流建设的绩效评价，发现存在的问题，提出改进建议，推动地方高校双一流建设的持续发展。提出本研究想要解决的主要问题，如地方高校双一流建设的绩效评价标准、评价方法的适用性等。研究目的和问题研究问题研究目的

研究方法和范围研究方法介绍本研究采用的研究方法，如文献综述、案例分析、问卷调查等。研究范围说明本研究的研究对象和研究范围，如选取哪些地方高校作为研究对象，研究的时间范围等。

02双一流建设政策解读

010203高等教育改革双一流建设是中国高等教育改革的重要组成部分，旨在提高中国高等教育的整体水平和国际竞争力。经济发展需求随着中国经济的快速发展，对高素质人才的需求不断增加，双一流建设有助于培养更多具有创新精神和实践能力的人才。高等教育国际化双一流建设是中国高等教育国际化的重要举措，通过与国际一流高校的合作与交流，提高中国高校的国际声誉和影响力。双一流建设政策背景

培养创新人才双一流建设注重培养学生的创新精神和实践能力，为国家的科技创新和经济发展提供强有力的人才支撑。推动学科发展双一流建设旨在推动学科的交叉融合和新兴学科的发展，形成具有国际影响力的学科群。建设世界一流大学通过双一流建设，推动一批地方高校进入世界一流大学行列，提升中国高等教育的国际地位。双一流建设政策目标

ABDC加大投入力度政府加大对双一流建设的投入力度，包括资金、人才、科研等方面的支持，为地方高校的发展提供有力保障。深化综合改革通过深化综合改革，推动地方高校在管理体制、人才培养、科研创新等方面进行积极探索和实践。强化国际合作鼓励地方高校与国际一流高校开展合作与交流，引进优质教育资源，提高国际化办学水平。建立评价机制建立科学合理的评价机制，对双一流建设成果进行定期评估和监督，确保政策的有效实施和目标的顺利实现。双一流建设政策实施路径

03地方高校双一流建设现状

123自双一流建设启动以来，地方高校积极响应国家政策，制定发展规划，加大投入力度，整体建设进展顺利。建设进展地方高校双一流建设注重学科布局优化，加强基础学科和应用学科建设，推动学科交叉融合。学科布局地方高校在双一流建设中重视师资队伍建设，引进和培养了一批高水平人才，提升了师资队伍的整体素质。师资队伍地方高校双一流建设总体情况

地域优势地方高校在双一流建设中充分发挥地域优势，结合地方经济和社会发展需求，打造特色学科和专业。科研实力部分地方高校在科研方面具有较强实力，取得了一批重要科研成果，为双一流建设提供了有力支撑。人才培养地方高校在人才培养方面注重实践能力和创新创业精神培养，为地方经济社会发展输送了大量高素质人才。地方高校双一流建设优势与特色

地方高校双一流建设挑战与问题资源投入不足部分地方高校在双一流建设中面临资源投入不足的问题，包括经费、师资、科研设施等方面的短缺。学科发展不平衡部分地方高校在双一流建设中存在学科发展不平衡的问题，一些传统优势学科得到加强，而一些新兴学科和交叉学科发展相对滞后。人才流失严重部分地方高校在双一流建设中面临人才流失的严重问题，高水平人才流失影响了学科建设和科研实力的提升。绩效评价机制不完善当前地方高校双一流建设的绩效评价机制尚不完善，缺乏科学合理的评价指标体系和评价方法，难以全面客观地评价建设成效。

04绩效评价理论与方法

通过对组织或个人在一定时期内的工作成果、行为表现等进行全面、客观、公正的评估，以衡量其达成预定目标的程度和效果。绩效评价定义包括公正性、客观性、全面性、科学性等，确保评价结果真实反映被评价对象的实际情况。绩效评价原则绩效评价基本概念与原则

绩效评价方法包括目标管理法、关键绩效指标法、平衡计分卡等，可根据实际情况选择适合的方法进行绩效评价。绩效评价指标体系构建包括教学、科研、社会服务等多个方面的绩效评价指标体系，确保全面反映高校双一流建设的成果。绩效评价方法与指标体系

03持续改进与动态调整根据绩效评价结果，及时发现存在的问题和不足，提出改进措施和建议，推动高校双一流建设持续改进和动态调整。01目标设定与达成度评价通过设定双一流建设的目标，并对实际达成情况进行评估，衡量高校双一流建设的成果。02资源投入与产出效益评价分析高校在双一流建设中的资源投入和产出效益，评价其资源利用效率和办学效益。绩效评价在双一流建设中的应用