C语言程序设计实例教程(第三版)练习题答案2.docVIP

C语言程序设计实例教程(第三版)练习题答案2.doc

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项目一存款输入与利息输出 1

任务一存款的原样输出 1

一、问题情景及其实现— 1

二、相关知识:C语言发展历史、语言特点、运行环境与开发工具 2

(一)C语言的发展历史 2

(二)C语言的特点 3

(三)C程序的运行环境与开发工具 4

三、知识扩展:字符原样输出程序 9

任务二利息的计算 10

一、问题情景及实现 10

二、相关知识:C的字符集、基本类型、运算符和表达式、基本类型数据的转换 11

(一)C字符集及词法约定 11

(二)常量与变量 12

(三)基本数据类型 14

(四)运算符与表达式 23

(五)运算符的优先级与结合性 35

(六)数据的类型转换 36

三、知识扩展:运算符的合理使用 38

任务三存款的输入与利息的输出 38

一、问题情景及实现 38

二、相关知识:基本的输入与输出函数 39

(一)C程序数据的输出 39

(二)C程序数据的输入 44

三、知识扩展:华氏温度与摄氏温度的转换 47

拓展练习 48

一、学会调试程序 48

二、修改错误程序 50

三、程序设计练习 51

综合实训一学会大、小写字母的转换 53

一、示例C程序的编写 53

二、建立C源程序文件 53

三、编译C源程序文件 53

四、运行C程序 54

五、调试、排除编译错误 54

练习1 55

项目二多功能计算器 60

任务一数据输入输出的顺序执行 60

一、问题情景及其实现 60

二、相关知识:语句、顺序结构 61

(一)语句 61

(二)顺序结构 63

三、知识扩展:输入两个整数,求得两个整数的和。 65

任务二运算符判断选择执行 66

一、问题情景及实现 66

二、相关知识:选择结构、选择结构的嵌套 67

(一)选择结构 67

(二)选择结构的嵌套 74

三、知识扩展:编写一个简易计算器,能进行两个数的加、减、乘、除。 76

任务三实现可以多次计算的计算器 77

一、问题情景及实现 77

二、相关知识:循环结构、转移语句 79

(一)循环结构 79

(二)转移语句 87

(三)循环的嵌套 90

三、知识扩展:自动判断学生多道加法试题结果的正误。 92

拓展练习 93

一、常见错误例举 93

二、程序设计算法简介 94

三、程序设计练习 95

综合实训二:猜数字游戏程序 97

一、示例C程序的编写 97

二、建立C源程序文件 99

三、编译运行测试C源程序文件 99

练习2 100

项目3学生成绩管理——数组、函数与指针的应用 110

任务1学生成绩的存储 111

3.1.1问题情景及其实现 111

3.1.2相关知识:一维数组、二维数组的定义与使用 112

1、一维数组的定义 112

2.一维数组元素的引用 113

3.一维数组的初始化 114

4.二维数组的定义 116

5.二维数组元素的引用 117

6.二维数组的初始化 117

3.1.3知识扩展:将n个数按从小到大进行排序 121

任务2学生等级成绩存储 125

3.2.1问题情景及实现 125

3.2.2相关知识:字符数组、字符串 126

1.字符数组的定义 126

2.字符数组的引用 126

3.字符数组的初始化 129

3.2.3知识扩展:编写简单密码检测程序 130

任务3学生成绩统计,求平均分和总分 132

3.3.1、问题情景及实现 132

3.3.2相关知识:函数的概念述、函数的定义与调用 133

1.函数的概念述 133

2.函数的定义形式 135

3.函数调用的一般形式 137

(四)函数的参数与函数的返回值 139

(五)函数声明和函数原型 143

(六)函数的嵌套调用 145

三、知识扩展:Hanoi(汉诺)塔问题 146

任务四数组作为函数的参数 149

一、问题情景及其实现 149

二、相关知识:数组与函数,变量和函数的作用域、以及变量的生存期 150

(一)一维数组元素作函数参数 150

(二)一维数组名作函数参数 151

(三)多维数组做函数参数 153

(四)常用字符串处理函数 154

(五)作用域与变量的存储类型 158

三、知识扩展:对对碰游戏初始化布局设计 171

任务五通过指针形参的方法实现对函数的调用 173

一、问题情景及其实现 173

二、相关知识:指针的概念、指针的应用 174

(一)指针的概念 174

(二)指针与数组 177

(三)指针与字符串 183

(四)指向指针的指针 185

(五)指针与函数 186

三、知识扩展:24点游戏设计 191

拓展练习: 196

一、常见错误例举 196

二、程序设计练习 199

综合实训三学生

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