幼儿园大班美术《快乐的圣诞节》教案.docVIP

?幼儿园大班美术《快乐的圣诞节》教案

一、教学目标：

1.认知目标：让幼儿了解圣诞节的来历和习俗，知道圣诞节是一个快乐的节日。

2.技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会用简单的线条和颜色绘制圣诞节场景。

3.情感目标：培养幼儿热爱生活，感受节日的快乐，增进同伴之间的友谊。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿了解圣诞节的来历和习俗，学会绘制圣诞节场景。

难点：运用线条和颜色表现圣诞节的气氛。

三、教学准备：

1.物质准备：圣诞树、圣诞老人、礼物等图片，画纸、画笔、彩泥等绘画材料。

2.环境准备：营造温馨的圣诞氛围，如播放圣诞歌曲，装饰教室等。

四、教学过程：

1.导入：教师向幼儿介绍圣诞节的来历和习俗，引导幼儿谈论自己喜欢的圣诞礼物和圣诞氛围。

2.观察与讨论：教师展示圣诞树、圣诞老人、礼物等图片，引导幼儿观察并讨论这些图片的特点和圣诞节的气氛。

3.绘画活动：教师引导幼儿运用线条和颜色绘制圣诞节场景，如圣诞树、圣诞老人和礼物等。鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。

4.作品展示与交流：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，分享创作心得。

五、教学评价：

1.观察幼儿在绘画活动中的表现，评价其观察力、想象力和动手能力的发展。

2.关注幼儿在作品展示和交流中的表现，评价其情感态度和同伴交往能力的发展。

3.综合评价幼儿对圣诞节的认识和理解，以及对生活热爱和节日快乐的感受。

六、教学延伸：

1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同创作圣诞节作品。

2.社区活动：组织幼儿参加社区举办的圣诞节庆祝活动，让幼儿亲身体验圣诞节的快乐氛围。

七、教学反思：

1.教师在日常教学中，应注重培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，提高幼儿的绘画技巧。

2.教师应关注幼儿的情感态度，引导幼儿积极参与课堂活动，感受节日的快乐。

八、教学拓展：

1.组织幼儿参观美术展览，让幼儿欣赏不同风格的绘画作品，激发幼儿的创造力。

2.开展圣诞节主题的集体舞活动，让幼儿在音乐和舞蹈中感受节日的快乐。

九、教学评价标准：

1.观察力：幼儿能准确观察圣诞节场景的元素，如圣诞树、圣诞老人、礼物等。

2.想象力：幼儿能创作出富有创意的圣诞节作品，表现出独特的视角和想法。

3.动手能力：幼儿能熟练运用线条和颜色绘制圣诞节场景，画面饱满、生动。

4.情感态度：幼儿积极参与课堂活动，表现出对圣诞节的喜爱和快乐的情感。

通过本节课的学习，幼儿对圣诞节有了更深入的了解，学会了用绘画表达自己对节日的感受。幼儿的观察力、想象力和动手能力得到了锻炼，情感态度更加积极向上。教师应继续关注幼儿的全面发展，为幼儿创造更多展示自我、体验快乐的机会。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注情感目标，确保幼儿在活动中能够真实地体验到节日的快乐，增进同伴之间的友谊。

二、教学重点与难点：

重点关注技能目标，即培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。难点关注幼儿如何运用线条和颜色表现圣诞节的气氛。

三、教学准备：

重点关注物质准备，确保圣诞树、圣诞老人、礼物等图片以及画纸、画笔、彩泥等绘画材料准备充足。

四、教学过程：

重点关注导入和绘画活动环节，导入环节中教师应激发幼儿对圣诞节的兴趣，绘画活动环节中教师应引导幼儿观察、讨论并创作出富有创意的作品。

五、教学评价：

重点关注幼儿在绘画活动中的表现，以及作品展示与交流环节中幼儿的情感态度和同伴交往能力的表现。

六、教学延伸：

重点关注家园共育和社区活动，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同创作圣诞节作品，并组织幼儿参加社区举办的圣诞节庆祝活动。

七、教学反思：

重点关注教师在教学中的引导作用，以及如何提高幼儿的绘画技巧和感受节日的快乐。

八、教学拓展：

重点关注教学拓展活动中幼儿的创造力和情感体验，如参观美术展览和组织集体舞活动。

九、教学评价标准：

重点关注幼儿在教学活动中的观察力、想象力、动手能力和情感态度的表现。

重点关注幼儿在活动中的全面发展，以及教师如何为幼儿创造更多展示自我、体验快乐的机会。