八年级英语下册 Unit 6 An old man tried to move the mountains Section B第3课时（1a-1d）教案（新版）人教新目标版.docx

八年级英语下册Unit6AnoldmantriedtomovethemountainsSectionB第3课时（1a-1d）教案（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新目标版八年级英语下册Unit6AnoldmantriedtomovethemountainsSectionB第3课时（1a-1d）。该部分内容涵盖了1a的听力练习，1b的单词和短语学习，1c的对话理解以及1d的写作任务。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，词汇量也逐渐积累。此节课的内容将在已有知识的基础上，进一步培养学生的听、说、读、写综合能力，特别是通过学习神话故事，提高学生对英语文化的认识和理解。同时，本节课的内容与中国的神话故事有相似之处，可以引导学生对比中西方文化差异，拓宽视野。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过听力练习、对话理解和写作任务，提高学生的英语听、说、读、写能力，使其能够更熟练地运用英语进行交流和表达。

2.文化意识：通过学习神话故事，增强学生对英语文化的认识和理解，培养学生对中西方文化差异的敏感性和跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析神话故事的情节和讨论，培养学生的批判性思维和创造性思维，使其能够独立思考、发现问题和解决问题。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

-听力理解：学生需要掌握听力材料中的关键信息，理解故事情节的发展。重点词汇如monster，dragon，fairy等。

-词汇学习：学生需熟练掌握与神话故事相关的词汇和短语，如Anoldmantriedtomovethemountains，digatunnel等。

-对话理解：学生需要理解对话中的角色和故事情节，能够正确把握人物的情感和态度。

-写作技巧：学生需要能够运用所学知识和技巧，编写一个关于神话故事的小短文。

2.教学难点

-听力理解：对于听力较弱的学生，理解快速讲述的故事情节和细节可能存在困难。

-词汇学习：部分词汇如monster，dragon，fairy等可能超出了学生的词汇量，需要特别的记忆和理解。

-语法结构：在写作任务中，学生可能对如何正确使用过去时态和被动语态存在困惑。

-文化差异：学生需要理解并接受西方的神话故事，这可能需要对西方文化有一定的了解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和参与，提高他们的语言表达能力和思维能力。例如，在学习神话故事的过程中，教师可以引导学生讨论故事中的角色和情节，鼓励他们提出自己的看法和观点。

-任务型教学：通过完成具体的任务，培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。例如，教师可以设计一个角色扮演的任务，让学生模拟故事中的角色，进行对话和表演，提高他们的口语表达能力和交际能力。

-情境教学：通过创设情境，让学生在实际的语言环境中学习和应用知识。例如，教师可以利用多媒体设备展示神话故事的情境，让学生在听、看、说的过程中学习和理解英语。

2.教学手段

-多媒体设备：利用多媒体设备展示神话故事的情境、图片、视频等，增强学生的直观感受和兴趣，提高教学效果。例如，教师可以播放与神话故事相关的动画片或电影片段，让学生在视觉和听觉上更好地理解和感受故事内容。

-教学软件：利用教学软件进行听力练习、口语练习等，提供更多的学习资源和互动机会，提高学生的学习兴趣和主动性。例如，教师可以使用英语学习软件，让学生进行听力练习、口语模仿等，提高他们的听力和口语能力。

-网络资源：利用网络资源获取更多的神话故事素材和相关信息，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和开阔视野。例如，教师可以引导学生在网上查找与神话故事相关的资料，进行自主学习和研究。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是八年级英语下册Unit6AnoldmantriedtomovethemountainsSectionB第3课时（1a-1d）。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有听说过人们尝试做不可能完成的事情？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这个故事的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解这个故事的背景和主要内容。Anoldmantriedtomovethemountains是一个