湘艺版四年级上册音乐教案- 第一课 茉莉花.docx

湘艺版四年级上册音乐教案-第一课茉莉花

主备人

备课成员

教学内容

湘艺版四年级上册音乐教案-第一课《茉莉花》。本节课的主要内容是学习中国民歌《茉莉花》，让学生了解民歌的魅力以及其在音乐文化中的地位。通过学习《茉莉花》，培养学生对音乐的感知能力、表现能力和创造力，同时提高他们的音乐素养和审美能力。

课程内容包括：

1.学习《茉莉花》的曲调和歌词，理解歌曲的意义。

2.分析《茉莉花》的节奏、旋律特点，掌握基本的音乐元素。

3.练习合唱《茉莉花》，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

4.开展音乐活动，如民歌比赛、音乐游戏等，提高学生的音乐兴趣。

5.引导学生欣赏其他版本的《茉莉花》，拓宽音乐视野。

教学过程中，注重启发学生思考，激发他们的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识，提高音乐素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.审美鉴赏素养：通过学习《茉莉花》，使学生能够感受民歌的独特魅力，培养他们对中国传统音乐的审美鉴赏能力，提高音乐素养。

2.音乐表现素养：通过合唱、音乐活动等形式，培养学生的音乐表现能力，使他们能够自信地展示自己的音乐才华。

3.音乐实践素养：通过学习《茉莉花》的曲调和歌词，让学生掌握基本的音乐元素，提高他们的音乐实践能力，为以后的音乐学习打下坚实基础。

4.团队协作素养：在合唱和音乐活动中，培养学生良好的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。

5.创新创造素养：鼓励学生在学习《茉莉花》的基础上，发挥自己的想象力和创造力，进行音乐创作和表演，培养创新意识。

6.文化传承素养：通过学习《茉莉花》，使学生了解民歌在中华民族音乐文化中的地位，增强民族自豪感，传承和弘扬中华民族优秀音乐文化。

在教学过程中，教师应以学生为主体，关注个体差异，充分激发学生的学习兴趣和潜能，引导他们在实践中培养核心素养，为终身发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）歌曲《茉莉花》的旋律和歌词：本节课的核心内容是学习《茉莉花》的旋律和歌词，让学生能够熟练地演唱这首歌曲。教师应重点讲解歌曲的旋律线条和歌词的意义，帮助学生理解和掌握。

（2）民歌的音乐特点：通过学习《茉莉花》，使学生了解民歌的音乐特点，如节奏、旋律、调式等，培养他们的音乐鉴赏能力。

（3）合唱技巧：在合唱《茉莉花》的过程中，教师应重点教授合唱技巧，如呼吸、音准、节奏等，提高学生的音乐表现能力。

（4）音乐活动：开展音乐活动，如民歌比赛、音乐游戏等，培养学生的团队协作能力和音乐实践能力。

2.教学难点：

（1）歌曲《茉莉花》的旋律：歌曲《茉莉花》的旋律具有一定的复杂性，对于四年级学生来说，掌握歌曲的旋律线条存在一定难度。教师应采取有效教学方法，如分组练习、逐步教授等，帮助学生突破这一难点。

（2）节奏和拍子：民歌《茉莉花》中的节奏和拍子变化丰富，学生需要具备较强的节奏感才能准确演唱。教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生掌握节奏和拍子。

（3）合唱中的音准和和谐：在合唱《茉莉花》时，学生往往存在音准问题和声音不和谐的问题。教师可以通过分组练习、音准训练等方法，帮助学生提高音准和和谐度。

（4）音乐创造：在创作音乐活动时，学生需要运用想象力和创造力。教师可以提供一些简单的创作素材和示例，引导学生进行音乐创造，帮助他们突破这一难点。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同的难点内容采取有效的教学方法，引导学生积极面对挑战，充分激发他们的学习兴趣和潜能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解、示范等方式，向学生传授《茉莉花》的旋律、歌词、节奏等基本知识，使学生能够快速掌握歌曲要点。

（2）互动式教学：教师组织学生进行合唱、分组练习等活动，鼓励学生积极参与，提高他们的音乐实践能力和团队协作能力。

（3）案例分析法：教师通过分析其他版本的《茉莉花》，让学生了解民歌在不同地区的特色，拓宽他们的音乐视野。

（4）创新创造法：教师鼓励学生发挥想象力和创造力，进行音乐创作和表演，培养学生的创新意识。

2.教学活动设计：

（1）节奏游戏：教师设计有趣的节奏游戏，让学生在游戏中掌握《茉莉花》的节奏和拍子。

（2）合唱练习：教师组织学生进行合唱练习，指导他们注意音准、和谐度，提高合唱水平。

（3）角色扮演：教师让学生扮演不同角色，如歌手、伴奏等，进行情景模拟，增强学生的参与感和体验感。

（4）音乐创作比赛：教师引导学生进行音乐创作，鼓励他们将自己的作品与其他同学分享，提高学生的创新能力和审美鉴赏能力。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师使用PPT展示《茉