基于幼小衔接的大班幼儿良好学习习惯的养成研究.doc

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2024-07-10 发布于湖北
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基于幼小衔接的大班幼儿良好学习习惯的养成研究.doc

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文章通过文献法访谈法问卷调查法对滨州市华美幼儿园大班幼儿的学习习惯进行了一定的研究，发现其教师在教育内容课程设置教育观等方面存在问题，并提出了相应的加强与附近小学的联系根据幼儿身心发展特点制定教育内容创造规范的教育环境等措施来帮助大班幼儿养成良好的学习习惯这些措施对促进大班幼儿学习习惯养成教育有着明显的作用

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基于幼小衔接的大班幼儿良好学习习惯的养成研究

摘要：幼儿园教育和小学教育是邻近的教育阶段，两种教育的教育方式有较大区别，但二者之间又具有一定的连续性。儿童进入小学之后面临着紧张的学习任务，儿童是否拥有良好的学习习惯对儿童以后的学习生活影响很大，学前教育阶段是培养良好学习习惯的关键时期。对大班幼儿进行良好学习习惯的培养，也对幼小衔接的顺利过渡具有重要意义。本文主要采用了文献法，访谈法，问卷调查法对滨州市华美幼儿园大班幼儿学习习惯的现状进行调查，发现其教师在教育内容、课程设置、教育观等方面存在问题，并提出有计划的加强

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