2024年全国甲卷全国高考语文作文“相处”“相遇”深度解析+范文.pdf

2024年全国甲卷高考语文作文“相处”“相遇”深度解析+范文

题目再现：

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实，坦诚交流才

有可能迎来真正的相遇。

这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标

题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【命题思路】

本题选择“相处”“相遇”这样一个高中生的常见话题，从贴近学生生活的现象出发构建作文素

材，希望借此引导学生用自己的文字表达出自己的理性思考或真情实感。

“每个人都要学习与他人相处”，是作文材料预设的一个前提，更是青少年在成长过程中必须面

对的一个现实问题，多数青少年为此迷茫过、困惑过。“我们为避免冲突而不愿表达自己的想法”，

是青少年在“学习与他人相处”过程中遇到的常见现象，“不愿表达自己的想法”可能成为封闭型人

格形成的一个起点，不利于青少年的健康成长。材料最后提出问题的正确解决之道一-坦诚交流才有“

可能迎来真正的相遇”，不回避矛盾与分歧，充分表达自己，坦诚交流，才能交到知心的朋友，与他

人、与社会和谐相处。材料三层语境，环环相扣，一气呵成。“真正的相遇”是青少年成长所追求的

目标，也是材料中的关键词语，意味着你我之间心无芥蒂，无话不谈，共同成长。

材料是一个观点的陈述，没有设限定性的情境任务，这给考生的写作留下了足够多的思考空间。

考生可以围绕这个论题，针对三层语境，结合个人的生活体验，及观察到的相应社会现象，通过分析

思考，形成自己的认识。考生可以针对整个材料提出的问题进行思辩，可以将其中的前提、现象、答

案作为立论的基础也可以围绕其中的关键词语凝炼观点。而用“相处”与“真正的相遇”、“冲突”

与“交流”“坦诚交流”与“真正的相遇”等进行组合思辩，也可写出切合题意思想深刻的好文章来。

考生如果选择“相处”“相遇”“坦诚交流”等话题，切合作文材料内容，择取一个现象、一个故事、

一段经历写出有真情实感的记叙文也是我们所期待的。

【试卷解读】

本题是一道思辨类材料类作文题。材料首先预设一个前提，即“每个人都要学习与他人相处”，

这是青少年在成长过程中必须面对的一个现实问题，具有很强的现实意义和普遍性，多数青少年为此

迷茫过、困惑过。面对这一问题，材料提出了“为避免冲突而不愿表达自己的想法”的现象，这是一

些青少年处理问题的方式，但这可能成为封闭型人格形成的一个起点，不利于青少年的健康成长。材

料最后提出问题的正确解决之道——“坦诚交流才有可能迎来真正的相遇”，不回避矛盾与分歧，充

分表达自己，坦诚交流，才能交到知心的朋友，与他人、与社会和谐相处。“真正的相遇”是青少年

成长所追求的目标，也是材料中的关键词语，意味着你我之间，心无芥蒂，无话不谈，共同成长。考

生可以针对材料给出的三层语境，结合个人的生活体验及观察到的相应社会现象，通过分析思考，形

成自己的认识。

这道作文题目聚焦于人际交往中的沟通与表达问题，引发了对坦诚交流与避免冲突之间关系的思

考，要求考生从中联想到自身或社会的发展，具有较高的思辨性和启发性。题目没有给出情境设定，

这给考生的写作留下了足够多的思考空间。写作时，考生如果写议论文，可以针对整个材料提出的问

题进行思辩，将其中的前提、现象、答案作为立论的基础，也可以围绕其中的关键词语凝炼观点，用

“相处”与“真正的相遇”、“冲突”与“交流”、“坦诚交流”与“真正的相遇”等进行组合思

辩。既可以从正面列举坦诚交流带来的积极效果，如增进理解、建立信任等；也可以从反面指出避免

冲突而不表达真实想法可能带来的负面影响，如误解加深、关系疏远等；还可以探讨如何在日常生活

中实现有效且坦诚的沟通，提出具体建议和方法。考生如果写记叙文，可以选择“相处”“相遇”“坦

诚交流”等话题，切合作文材料内容，择取一个现象、一个故事、一段经历，写出自己的真情实感。

【材料解析】

本题选择“相处”“相遇”这样一个高中生的常见话题，从贴近学生生活的现象出发构建作文素

材，希望借此引导学生用自己的文字表达出自己的理性思考或真情实感。

这则材料由三部分组成，由三个句号构成：

第一句话“每个人都要学习与他人相处”强调了社交技能的重要性。在社会中，无论是个人生

活还是职业发展，与人建立和谐的关系都是基础且必要的。这包括了理解、尊重他人，以及有效沟通

等多方面的能力。这句话提醒我们，与人相处是一门需要不断学习和实践的艺术。