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基于ESI的高校图书馆嵌入式学科服务创新模式研究汇报人：2024-01-07

目录引言高校图书馆嵌入式学科服务概述基于ESI的高校图书馆嵌入式学科服务基于ESI的高校图书馆嵌入式学科服务创新模式研究

目录基于ESI的高校图书馆嵌入式学科服务实践案例分析基于ESI的高校图书馆嵌入式学科服务的挑战与展望结论

01引言

研究背景01高校图书馆作为学科服务的重要载体，面临着学科服务模式创新的需求。02嵌入式学科服务是高校图书馆服务转型的重要方向，能够更好地满足学科发展的需求。ESI作为学科评价的重要工具，为高校图书馆嵌入式学科服务提供了新的思路和方法。03

该研究可以为高校图书馆学科服务提供新的理论和实践指导，促进高校图书馆的可持续发展。该研究还可以为高校图书馆的学科服务提供新的思路和方法，推动高校图书馆的改革和创新。探索基于ESI的高校图书馆嵌入式学科服务创新模式，有助于提升高校图书馆的服务水平和学科服务质量。研究意义

03提出基于ESI的高校图书馆嵌入式学科服务的优化策略和建议，为高校图书馆学科服务的发展提供参考和借鉴。01通过对ESI的深入分析和应用，探索高校图书馆嵌入式学科服务的创新模式。02通过对实际案例的分析和研究，总结基于ESI的高校图书馆嵌入式学科服务的实践经验。研究目的

02高校图书馆嵌入式学科服务概述

嵌入式学科服务的定义嵌入式学科服务是一种将图书馆的资源和服务融入用户的教学、科研和学习过程的新型服务模式。它强调图书馆员与学科教师的深度合作，通过提供个性化、专业化的服务，满足用户在学科领域内的信息需求。

嵌入式学科服务主动深入用户环境，了解用户需求，提供及时有效的信息服务。主动性嵌入式学科服务强调与用户的互动和合作，共同解决教学和科研中的问题。互动性嵌入式学科服务以学科为单元，提供专业化的信息资源和知识服务。学科性嵌入式学科服务关注用户的个性化需求，提供定制化的信息服务。个性化嵌入式学科服务的特点

起步阶段20世纪末，部分高校图书馆开始尝试将服务嵌入到用户环境中。发展阶段21世纪初，随着信息技术的发展，嵌入式学科服务的实践逐渐增多。成熟阶段近年来，嵌入式学科服务已经成为高校图书馆服务创新的重要方向之一。嵌入式学科服务的发展历程

03基于ESI的高校图书馆嵌入式学科服务

ESI概述ESI评价指标包括论文数、被引频次、高被引论文数等，用于衡量研究机构的科研水平和影响力。ESI评价指标ESI（基本科学指标数据库）是由美国科学信息研究所（ISI）开发的一个基于Web的科研评价工具，用于衡量科研机构、学者和期刊的科研绩效。ESI概述ESI数据来源于WebofScience核心合集，涵盖了全球范围内的高质量学术论文和专利。ESI数据来源

嵌入式学科服务定义01嵌入式学科服务是一种将图书馆的资源和服务融入教学、科研和学习全过程的模式，旨在提高用户的信息素养和学术产出。基于ESI的嵌入式学科服务模式02基于ESI的嵌入式学科服务模式是将ESI的科研评价功能嵌入到学科服务中，帮助用户了解学科发展趋势、提高研究质量和影响力。嵌入式学科服务实施方式03通过与院系合作、学科馆员制度、学科服务平台建设等方式，将基于ESI的科研评价功能与学科服务相结合，为用户提供个性化、专业化的服务。基于ESI的嵌入式学科服务模式

提高研究质量和影响力通过基于ESI的科研评价功能，用户可以了解自身研究水平和影响力，从而有针对性地提高研究质量和影响力。促进学科交流与合作基于ESI的嵌入式学科服务可以促进不同学科之间的交流与合作，推动跨学科研究的开展，提高整体科研水平。帮助用户了解学科发展趋势基于ESI的嵌入式学科服务可以帮助用户了解学科发展趋势和前沿，为科研选题、成果产出提供有力支持。基于ESI的嵌入式学科服务优势

04基于ESI的高校图书馆嵌入式学科服务创新模式研究

随着信息技术的发展和高等教育改革的深入，高校图书馆需要不断创新服务模式以适应师生的需求。背景分析基于ESI（学科评价与情报服务）平台，将高校图书馆的学科服务与ESI的核心功能相结合，形成一种新型的嵌入式学科服务模式。创新点提高高校图书馆学科服务的水平和质量，更好地满足师生的学术需求。目的创新模式的提

创新模式的实施1.确定服务目标明确嵌入式学科服务的目标，如提高学科竞争力、促进学术交流等。2.资源整合整合图书馆内外资源，包括文献、数据库、专家等，为学科服务提供支持。

根据ESI平台的特点和师生的需求，设计个性化的学科服务方案。3.服务设计在高校图书馆中实施学科服务方案，并通过各种渠道进行推广。4.实施与推广创新模式的实施

与相关院系建立紧密的合作关系，深入了解师生的需求。1.强化与院系的合作加强学科服务团队的建设，提高团队成员的专业素质和服务能力。2.提高服务团队素质根据实施过程