2024年幼儿园大班教案《倒霉的小白马》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园大班教案《倒霉的小白马》含反思

大班教案《倒霉的小白马》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿喜爱收集天气信息、养成视察天气的爱好，理解故事情节，感受小白马的曲折经验，能简洁复述故事内容，并进行角色表演，快来看看幼儿园大班《倒霉的小白马》含反思教案吧。

活动目标:

1、理解故事情节,感受小白马的曲折经验。

2、喜爱收集天气信息、养成视察天气的爱好。

3、能简洁复述故事内容，并进行角色表演。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动打算:

1、挂图第7号2、故事磁带活动过程:

1、小白马为什么会倒霉。

(1)老师有表情的讲解并描述故事一遍(2)小白马倒霉吗?为什么?

(3)出示挂图，讲解并描述故事其次遍(4)小白马准备去草地上玩，遇到了什么倒霉的事情?为什么?

(5)小白马想去看日出，遇到了什么倒霉的事情?

(6)小白马想去树林漫步，遇到了什么倒霉的事情?为什么?

2、天气信息早知道(1)完整的倾听故事录音。

(2)学说故事中的天气信息内容，如：晚上星星多，白每天气热;朝霞映红了天，就会下雨等。

(3)哪些信息告知了小白马天气状况。

(4)小白马还可以从哪里获得天气方面的信息呢?{电视、报纸、广播、电脑等}

(5)把幼儿到户外，看看天、花草树木、小蚂蚁等，猜猜明天的天气，说说自己的理由。

活动反思：

整个活动下来，我觉得孩子们参加活动的主动性都比较高，反映也很活跃，基本达到了我预期的效果。在活动的过程中，我也看到了自己在课堂上所存在的不足。如：课堂上，对一小部分孩子的关注度还不够；常常叫举手的幼儿回答，而举手的也始终是这几个，有些孩子从来都不愿举手。特殊是在语言活动中，怎样能引导这部分的孩子主动发言，我个人觉得是一个值得探讨的问题；其次，我自己在课堂上的应变实力也要有待加强，争取让每个孩子的回答都能得到有效的回应。在教学上有很多问题，还须要向有阅历的老师请教。信任在今后的工作中通过自己的努力，肯定会取得更大的进步。

小百科：倒霉指不良状况，尤指关于健康、命运或前途的坏状况；也指指责或因苦痛而呼喊。起源于封建时代。

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