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2024年幼儿园大班科学教案评价《水的三态变化》含反思
大班科学教案评价《水的三态改变》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿那用语言表达自己视察到的水的三态改变,了解水的改变,知道水遇热会变成水蒸气,遇冷会结冰,用多种感觉和体验水的改变的好玩和新奇,快来看看幼儿园大班科学评价《水的三态改变》含反思教案吧。
活动目标:
1.了解水的改变,知道水遇热会变成水蒸气,遇冷会结冰。
2.那用语言表达自己视察到的水的三态改变。
3.用多种感觉和体验水的改变的好玩和新奇。
4.激发幼儿对科学活动的爱好。
5.情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。
活动打算:
电热水壶一个、2人一块冰
活动过程:
*小试验:水rarr;蒸气:在孩子共同关注下,视察烧开水,水和蒸气互变现象,看看电热水壶口往外冒气时,把一个盘子放在壶口上会发生什么现象,视察蒸气凝成的小水珠。蒸气rarr;水:看看盘子上有什么,小挚友可以把手掌触摸蒸气感受手的潮湿。
*让孩子看一看、闻一闻、摸一摸冰块,感知冰的特性,说一说冰块放在手心有什么感觉,你能拿冰块多久,看看冰块有什么改变?为什么会有这种改变?
*小挚友很喜爱冰块,这些冰块被小挚友玩到溶化了,你们回家可以做很多式样的冰块:彩色冰块、豆豆冰块、模型冰块
活动延长:
*孩子特别宠爱冰棍,由此引导孩子去探究冰凝固和冰溶化的奇妙,既能染孩子进一步了解、感知冰的特征,有能满意孩子新奇心和求知欲,促进家园互动。
*小挚友回家做冰块玩。
活动过程的对话:
孩子们看到老师打算电热水壶,又打了水,都围起来看。
荣一郎说:水是软软的。小试验起先了,插电加热,很快水开了。陈新说:水壶唱歌了。张俊骞说:水壶的嘴巴冒气了。
老师说:水壶的嘴巴冒气了,这个现象我们叫它什么?
有小挚友说冒烟、
有小挚友说烧开水,
蓝钧说是小乌龟,与水联系上了。
思索过程的视察记录
黄劲说:水蒸气。在孩子共同关注下,视察烧开水,水和蒸气互变现象,看看电热水壶口往外冒气时。黄晨把手放进蒸气上:我的手湿湿的。
有几个小挚友新奇也来试试,老师把一个盘子放在壶口上发生什么现象?看看盘子上有什么,盘里有很多水珠。小挚友可以把手掌触摸蒸气,感受水的改变。老师打开窗,水蒸气出去了,去哪儿?变成什么?有小挚友说,找它的好挚友玩。只要黄劲说到天空变成白云了。
潘子健说怎么会变成冰呢?
感受冰块的冰冷:
孩子每2人一块冰,看一看、闻一闻、摸一摸冰块,感知冰的特性,说一说冰块放在手心有什么感觉,你能拿冰块多久,小手冻得受不了,一个个做鬼脸。
看看冰块改变?渐渐地溶化了。老师告知他们,为什么会有这种改变,冰在0度凝固,温度上升了冰块会溶化的。陈炫昊玩冰块后,手冰凉的,淘气的有意去摸摸老师的手,看到老师被冻惊讶的样子,觉的他自己成功了。小挚友很喜爱冰块,这些冰块被小挚友玩到溶化成水了,还恋恋不舍。
怎么会变成冰呢?请大家回去放水到一个容器内,放进冰箱里,一段时间,就做成冰块了。
评价:
孩子特别宠爱冰棍,由此引导孩子去探究冰凝固和冰溶化的奇妙,既能让孩子进一步了解水的三态改变的过程,用多种感觉和体验水和蒸气互变的好玩过程,又感知冰的特征,又能满意孩子新奇心和求知欲,促进家园互动。
教学反思:
本次活动,幼儿能够主动、主动地参加到活动中去。通过老师由浅入深的提问方法,发展幼儿的思维。并能动手动脑,通过试验操作去探究问题和解决问题。幼儿通过视察和思索,用记录表格的形式,将试验结果记录下来。通过与大自然界水的干脆接触,让幼儿懂得珍惜水资源,生活中做到节约用水,逐步产生珍惜自然资源的情感和初步的环保意识。
小百科:水(H?O)是由氢、氧两种元素组成的无机物,在常温常压下为无色无味的透亮液体。水是最常见的物质之一,是包括人类
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