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班主任工作经验交流发言稿题目文章(精选32篇)
班主任工作经验交流发言稿题目文章篇1
其实我站在这个舞台上就是对我今天发言的最好诠释:我
不能改变天气,但我可以改变自己的心情;我不能事事如意,
但我可以事事尽力;我不能改变自己的容颜,但我可以展现自
己快乐的笑容。在上次的调查中我班学生的愉快率比较高,下
面我谈谈自己的一些感受。
在很大程度上取决于一个班主任的管理水平,班主任肩头
上的责任如此重大,当班主任也自然成了“苦差事”。班主任
是学生的晴雨表,如果被千头万绪的工作压得苦不堪言、愁眉
苦脸,没有愉悦的心情,被这种情绪感染,我们的学生怎能愉
快起来呢?做班主任只能给自己带来痛苦吗?怎样才能变“痛苦
的应付”为“快乐的工作”呢?经过求实这个大熔炉几年的历
练和老师们的指导,再加上自己的摸索,只要做到下面的几
点,我认为每个人都有可能做一名轻松快乐的班主任,使学生
被你的快乐所感染,在班级中愉快的生活。
第一,要学会在工作中寻找快乐。
常听人们感叹:人长大了,快乐也走远了。每天面对几十
个学生,听话的,调皮的,习惯有好的也有不好的,不完成作
业的,和老师顶嘴的,应有尽有。如果你每天都带着一股怨气
和“恨铁不成钢”的急燥心理,你就无法从工作中寻找快乐。
记得有人这样说过:和成年人在一起,领略的是对方的冷
漠和虚伪,和孩子们在一起,感染的是他们的快乐和纯真,从
他们的身上我常常能找到自己童年的影子,这种快乐是无法用
金钱买到的。我现在觉得工作就应该是在得到物质回报的同
时,也使自己的精神得到愉悦,只有在快乐中工作,工作才不
会成为一种负担,不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。惟
有热爱工作本身,我们才会被这种快乐所滋养。当我漫步校园
的时候,会有几个胆大“调皮”的学生从背后蒙上我的双眼让
我猜猜他是谁,使我深深的感受到学生对老师的那份爱,一股
暖流洋溢在心中。诸如此类的事情很多:比如当你训斥完学
生,他转身却亲切的叫你一声老师时;比如举行联欢会时,学
生用最自然的动作递给你爱吃的小零食的时侯;比如你走在马
路上猛然间听到有人高喊“老师好”时;比如在你生日学生给
你出其不意的惊喜、并唱起生日快乐歌时;比如你不舒服,学
生们围在你身边嘘寒问暖时等等。
在我们当班主任工作生涯中,这样的事情太多了,这样的
感动也太多了,这难道不是当班主任的快乐之处吗?
第二,变“说教”为“行动”,无声胜有声
以前作为班主任,每次学校布置任务,我都会提前安排的
头头是道,然后自己在办公室里忙自己的事。结果每次都有很
多同学偷懒,严重影响活动的速度和质量。到求实接任班主任
后,我改变自己以前的做法,每次活动我“事必躬亲”,特别
是卫生区,每到打扫卫生时间,我都会提前来到教室,并且自
己亲自带领大家打扫卫生区,而且自己还亲自负责一块儿(水
池)。很快,所有的学生积极性调动了起来,尤其是平时耍懒
的学生,也干得汗流浃背,打扫任务每次都提前完成。使我预
料不到的是这些小事情为我的班主任工作铺平了道路,一方面
拉近了师生距离,在学生中建立了威信;另一方面,这件小事
让我意识到实干的效果远远好于批评。在现在的工作中,我尽
量减少向学生说“不要做什么,应该做什么”,而是以自己的
行动去影响学生。追求“德高为师,学高为范”的境界。
第三,宽容的对待学生,多做自我批评,以情感人。
担任班主任工作以来,(尤其是来到求实以来)我也总结出
了一条经验:宽容的对待和理解学生,多做自我批评,做到以
情感人才是快乐工作的一剂良药。如有一天早晨,进了教室发
现地下有几片小纸片而且讲台上还有昨天未清扫的粉笔末。顿
时怒火中烧,想批评昨天值日的同学,刚要大发雷霆。转眼一
想要用自己的爱心打动他们,于是,我二话没说拿起抹布就
擦,拿起扫把就扫。看到我这个举动,学生把怨恨的目光集中
到值日生身上,此后的时间,学生们值日工作都做的非常好,
每到教室巡视,学生都会低头看周围有没有纸屑并主动捡起,
班里卫生情况非常乐观。
苏霍姆林斯基说过:“有时宽容引起的道德震动比惩罚更
强烈。”因此我们在对待学生时要多一份宽容,少一些批评;
多一些微笑,少一些严厉,给学生多一点自由的空间。学会了
宽容,在面对学生犯错误时,我的心态平和了,也少了许多无
名火,学生和老师之间的关系更融洽了,教育起来就更得心应
手了。
第四,班主任应该学会幽默。
求实的确聚集了无数的精英,你们不仅教学效果显著,而
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